各位老师，欢迎来到“名师优课赏析”，让我们走进名师，感受名师课堂的艺术与教学智慧，共赏、共享、共议，一起交流。<br> 我是本期的优课推荐人俞老师。 本期推荐的是徐长青老师执教的《数与形》。 徐长青是享受国务院政府特殊津贴专家、中国教育科学研究院国内访问学者、教育部国培专家、中国教育学会现代学校联盟国家级指导专家、天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师、天津市未来教育家奠基工程首批学员。<div> 徐长青是当代简约教学的创立者和倡导者，致力于简约教学的理论体系的完善和推广，目前在全国学术界已有较高影响力。</div> 本次推荐的《数与形》，是他2015年在全国小学数学示范观摩交流会上执教的一节数学课。 一、尝试数形联系、品味数学文化<br> 通过一年级学生用图形表示数让在座得学生猜数，初步感知数与形的联系，激发学生的探究欲望。<br> 二、观形推导出数、感悟数形结合<br> 通过出示1.3.5.……个正方形，通过列式计算和正方形联系起来，以形想数，以数推数，引导学生观察发现规律，总结规律，学会以此类推的学习方法，感悟数形结合。 三、巩固数形结合、渗透数学文化<br> 练习设计巧妙，从利用规律计算，到逆向解决问题，孩子们不断的发现，不断的深入，充分地让知识活起来。徐老又将本节课的知识进行了深入的挖掘，了解勾股定理、渗透数学文化激发孩子的求知欲，真可谓随风潜入夜，润物细无声！ <p class="ql-block"> 徐老师通过不断的追问引导学生思考，培养学生的思维能力，注重学生的数学语言表达，让学生感受数形结合的魅力。本节课既有对数学方法的探索，又有对数学思想的渗透，甚至对人生哲理的解析。他为我们展示了一节充分以学生为主体的魅力课堂。 </p><p class="ql-block"> 现在就让我们一起走进徐长青老师的课堂，用心聆听，课后欢迎您的分享。</p>