<p class="ql-block"> 《礼记》有言:学然后知不足，教然后知困。借助城乡共同体学习平台，在市局王娟老师的精心安排下，我和周英老师于5月24至26日，前往咸阳市金山学校跟岗学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 来到金山学校，我们得到了马莲芳校长的热情接待。金山学校语文组可谓学校的王牌教学组，马校长就是这个王牌教学组的领头人。</p><p class="ql-block"> 作为省学带的马校长，尽管忙碌于学校的诸多事务，但她依然站在语文教学的第一线。 坐在马老师的课堂上，听她诗意的引导，感受学生们静静的读，慢慢的品，深深的悟。做马老师的学生真温暖，真幸福！</p><p class="ql-block"> 从容淡定的教学风格一直是我这个急性子向往的教学姿态，马老师自信温暖的姿态便是我学习的榜样。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 强将手下无弱兵，金山学校语文组的省能、市能老师比比皆是。 </p><p class="ql-block"> 语文组组长、省级教学能手赵晓琭老师的教学思路清晰，注重学生自学方法的引导。她不慌不忙的引导，学生积极主动的探究，“一滴水”的所至、所见、所感就在这读、探、说的过程中越来越明晰。我受益匪浅！</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">省级教学能手郭燕老师，</span> 尽管身怀六甲，仍坚守工作岗位。她的试题讲解深入浅出，清晰明了。试题为“点”课本为“面”，点面结合、举一反三。日常练习如此扎实，孩子们的语文学习无疑是高效的！</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">市级教学能手尚倩老师干练利落，雷厉风行。她的诗词教学设计有梯度，探究有深度，拓展有广度。学习一首诗，了解一个人，懂得一世情，爱上古诗</span>词。统编教材“教读—自读—课外阅读”三位一体的设计理念，在尚老师的课堂上展现的淋漓尽致。</p><p class="ql-block"> 还非常有幸听了一节省学带何军科老师的地理课。何老师和蔼亲切，他把遥远的《美国》知识变得生动有趣。手绘的美国地图，知识贴画式的教学方式，让孩子们饶有兴趣的跟着老师详细的掌握相关知识。坐在教室后面的我，心中暗想若我的地理老师是何老师，该多么幸运啊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 时值金山学校“名师展示课+全员常态课”教研活动。多媒体教室里老师们各显身手，教学思想在这里碰撞，教学风格在这里展现，而我们则在这一场场精彩的课堂里感染着，提升着。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 25号下午我们参加了金山学校全体班主任会。会上学校领导就学生安全、卫生、纪律和六一儿童节活动等方面做了详细安排。看得出金山学校有一支团结务实的领导班子，和一支责任心极强的班主任队伍。</p> <p class="ql-block"> “知不足，然后能自反；知困，然后能自强。”三天跟岗学习紧张有序，听着老师们的课，我暗自反思自己的教学，路漫漫其修远兮。我会坚持“做最好老师”的初心，认真学习，不断提升专业素养，朝着名师的方向继续努力！</p>