在这亦春亦夏的五月，鹤和语文教研活动如约而至。5月24日，鹤和小学的语文组听评课教研活动正有声有色地开展着。作为兄弟学校，塘甸小学的语文组老师也参与其中。<div> 本次进行比武课教学展示的是四年级组的孟娟老师、曹佳宇老师和陆雨薇老师，上课内容为“本本链读”科普作品《十万个为什么》和《灰尘的旅行》。三位老师通过精心的准备和打磨，为我们呈现了三堂各有千秋的阅读课。</div> 依托校园的特色空间，本次课例的呈现实现了空间上的转换。三节课指向整本书阅读在不同阶段的不同任务，彼此交融，互相推进，形成完整的整本书阅读教学范式。<div> 导读课和推进课在阳光书房进行，先由孟娟老师进行“本本链读”科普作品的导读课，再由曹佳宇老师进行“本本链读”科普作品的推进课，孩子们通过检索书目、自由阅读、小组讨论等多种形式，充分利用阳光书房的各个空间，实现了教师导学、学生自学、小组互学的有机结合。最后由陆雨薇老师带领孩子们在小剧场进行“本本链读”科普作品的成果展示。<div> </div></div> 三位老师教态亲切自然，采用多种多样的互动形式，激发学生的学习兴趣。课堂教学紧扣教学目标，设计层层推进，注重学生的课堂生成。在师生互动、学科融合等方面都充分体现了“本本链读”阅读指导课的趣味性。有趣的课堂牢牢抓住了学生的注意力，也让听课老师们沉浸其中。 观课结束后，针对三堂“本本链读”科普作品的不同目标，我们展开了评课议课活动，听课老师们对三位教师精彩的课堂呈现表示极大的肯定，同时也对“本本链读”的阅读指导有了自己的思考。<br> 孟老师的导读课起前锋作用，围绕如何进行科普作品阅读展开方法的指导；曹老师在孟老师导读课的基础上，结合学生阅读时遇到的问题，在推进课上进行读书方法的引领；最后，陆老师在导读课与推进课的铺垫下，带领学生们对科普作品《十万个为什么》和《灰尘的旅行》这一阶段的阅读成果进行总结、展示。 高静秋副校长带领着听课老师们对“本本链读”科普作品的三节课进行了细致的分析，“本本链读”是关联式的阅读，三堂课各有专攻。导读课的需要激发学生的阅读兴趣，初步掌握读书的方法，推进课则是主题式的专项指导，最后的展示课是越来越开放的，学生的展示不仅有读书的收获，更有对学科的串连、自己的书的串连。最后，高静秋副校长提出，空间的变化并不是单纯的将课堂搬到外面，而是需要极尽开发空间的可利用价值，让它为课堂服务。 在评课议课的过程中，大家集思广益，碰撞出了精彩的火花。“本本链读”的探寻之路，将是我们共同努力的方向。期待接下来的教研活动更加精彩、更有实效！<div style="text-align: right;">图文报道：吴麟婕 陈胜男</div>