<p class="ql-block ql-indent-1">课程标准是每门学科的灵魂，素养导向的科学新课程标准到底新在何处呢？作为小学一线的科学教师，该如何根据新课标开展今后的教育教学工作？为了让科学教师深入了解、把握学科新课标实质和变化，把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，5月25日，荀子实验小学南校区科学组全体教师开展了以“解锁新课标 蓄能向未来”为主题的科学新课程标准学习教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，科学组的教师们一起聆听了李霞老师对2022版《义务教育科学课程标准》的解读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李霞老师是苏教版小学科学教材编写组核心成员，教育部义务教育科学课程标准修订专家组成员。长期从事小学科学教学与评价工作，专注于小学科学思维课堂教学模式与策略的实践与研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李霞老师从新课标的修订背景、内容、突破点以及给我们教学的启示这几方面解读了2022版科学课程标准。听专家的解读，我们对新课标的认识更加深刻。尤其是科学课程的核心概念和教学理念，李老师的解读帮助科学教师解新课标的实质和主要变化，准确把握课程改革方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专心、细心、用心地领悟课标，在每一次教学行为中去实践和运用，才能真实地上好每一节科学课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。每一次学习都是为了更好地赋能课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位科学教师就新课标的自主学习发表了自己的心得体会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《义务教育科学课程标准（2022年版）》的学习最终落脚点在于践行，作为一线教师，我们必须要在课堂上坚持不懈地钻研，打开广阔的教育视野，为学生设计有序、有趣、有料的高效课堂，才能全面提升教学质量。</p>