花开有声 成长有影—“雁领天涯”学前教育雁阵数学公开课评比活动

葭啡猫

幼儿

活动

比较

执教

物体

长短

测量

反思

点评

感知

五月的校园，教师灿如夏花、热情似火，走向执教讲台的路上；五月的课堂，雁领天涯采用多种形式，组织带领雏雁完成雁阵数学公开课，扎实高效助推大家迅速成长。

5月26、27日开展了为期两天的雁阵数学公开课，共9位参赛教师。老师们认真研读教材，精心打磨课件。无论是课前、课上，还是课后反思，她们或幽默诙谐，或语言严谨，或思路清晰，或逻辑缜密，对授课内容把握准确，课堂驾驭游刃有余。

齐心协力共交流，听课评课同成长。雏雁老师、专家以及园长共同参与了公开课。每一节课后，他们都对参赛教师的教材把握、课堂调控、节奏把握、板书设计、教态语言、教学效果等方面进行点评，对课堂教学中出现的问题进行细致点评，并提出有针对性的改进措施。

现在就让我们一起来回顾本次活动的精彩之处吧! 第三幼儿园

有序签到

活动现场

《比多少》

执教者：孙潇潇

学习目标：
1.学习应用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2.发展初步的对应比较能力。
3.大胆表述比较结果。
活动重点：比较两组物体的多少

点评中

点评：部分教学会让学生有点绕不过来，需要更点明一些，更清楚一些，小结不够清晰。

雏雁教师反思

执教者反思：
3-4岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景“闯关游戏”贯穿于整个活动过程，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 《排排站》

执教者：黄平丽

活动目标：
1.感知物体长短的差异，学习将5个以内的物品按长短排序。
2.喜欢操作活动，能用简单的语言讲述物体排序的规律。
活动重点：将五个以内的物品按照长短排序的方法
点评：整体节奏把控很好，没有什么废话，但是环节讲述不够明晰，让学生产生一定的误解。
执教者反思：
1.活动选材符合幼儿年龄特点，幼儿参与积极性高，活动目标达成。
2.活动小结部分教师语言组织还不够精简，需要加强。最后的展示幼儿操作成品部分，教师忽略了请个别幼儿上台自述操作方法，这部分就缺少了幼儿发言的机会，这一点有些遗憾。
3.幼儿独立操作吸管比较长短的环节，其实也可以不用固定“从短到长”这一种操作方法，可以呼应前面学习的“从长到短”“从短到长”两种方法让幼儿自由选择操作，这样效果可能会更好。
《有趣的测量》
执教者：高小卜 活动目标：
1.用不同测量工具测量物体，学习正确的测量方法。
2.知道测量工具的长短与测量的结果有关。
3.培养幼儿对生活中的事物感兴趣，体验测量的乐趣。
活动重点：掌握正确测量物体的方法
点评：切入主题环节把控不够完美，让孩子理解具体的关系会是非常重要的。
执教者反思：
幼儿通过不断感知探索学习正确测量物体的方法，体验测量的乐趣。整节课下来孩子还是很感兴趣的，记录表可以让孩子用数字写出来，这样一眼就容易看出结果哪个测量的次数多，哪个测量的次数少，其实可以在课前给孩子做足这方面记录的经验，这样课堂中就可以让孩子有足够的时间去进一步操作探索，老师引导幼儿去发现问题，解决问题，通过验证结果得出结论。整节课堂的设计环节可以稍作调整会更好，小结的时候方面可以再精细一些。手拃手尺的概念老师要给孩子一个明确定义。 《种子排队》

执教者：陈慧

活动目标：

1.观察、比较、感知物体的大小和数量与排列长短的关系。
2.积极参加操作活动，乐意表达自己在操作活动中的表现。
活动重点：感知物体大小数量与排列长短的关系
点评：整体很棒，但是没有必要有让学生猜的环节，直接告诉就很好。
执教者反思：
整个活动过程中，活动目标重难点基本达到了，孩子们的动手能力比较强，都乐意表达自己在操作活动中的发现，整个流程比较顺畅，不足的地方就是没有小结好，语言不够简练，在操作前，规则讲的不是很清楚，导致在分类环节，小朋友已经在给种子排队了。

第五幼儿园

活动现场

《比较多少》

执教者：罗小妹

活动目标：
1.感知物体有多少的差别，学习应用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2.大胆表述比较结果，体验比较的乐趣。
活动重点：比较两组物体的多少。
点评：第一步应该让学生知道“同样多”、“多”、“少”的含义，在慢慢的进行下一步的推进。“比较”是重要的思维活动，也是人们认识事物、解决问题时经常使用的方法，数学学习经常会进行比较，但也是一个渐进的过程，应该更有耐心。
执教者反思：
这节课的目标是感知物体有多、少的差别，我利用气球、雪花片等幼儿生活中常见的物品给幼儿进行比较，在进行瓶子和瓶盖进行比较时没有充分引导幼儿自己去进行探索去发现一一对应的方法，比较雪花片环节花费时间多，语言不够精确、凝练，分组操作环节应该语言进行提示：酸奶和吸管、绿色雪花片和黄色雪花片…两组物体进行比较，经过提示可能幼儿会尽快进入用一一对应的方法进行比较两组物体的多少，更明确自己该操作什么；小组分享环节考虑不全。 《谁长谁短》

执教者：王江波

活动目标：
1.初步感知物体的长与短
2.学习用比较的方法来区别两个物体的长短
3.喜欢进行比较活动，愿意观察比较周围物品
活动重点：感知物品有长与短
点评：老师示范时应该更关注学生的进度、随时观察，根据教学进度及时灵活调整教学方式。
执教者反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。整个活动让幼儿在游戏中玩，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。 《谁长谁短》

执教者：林红霞

活动目标：
1.感知物体有长短差别，学会一段对齐的比较方法来区别两个物体的长短。
2.喜欢进行比较活动，园艺观察、比较周围物品。
活动重点：感知物体有长短差别。
点评：教师在下达操作指令时语言要精练，当孩子发现问题时，老师要及时解决才能更好的促进学习。
执教者反思：
本节课主要的目标是让幼儿感知长短差异，学会用一端对齐的方法进行物品长短的比较。通过小鳄鱼的小卖部的情景进行导入，通过出示长短不一的物品让幼儿感知长短差异，进行比较长短，在物品的准备应更加贴合幼儿的生活，教师在讲解一端对齐的方法时不用过于强调知道这个比较长短的方法叫一端对齐，而是侧着于幼儿学习和进行比较长短不一的过程，引导幼儿用完整的语言表达自己比较长短的过程，在集体操作过程时应给更多的时间给幼儿进行操作和分享自己的比较过程。

课后反思

第二幼儿园 《我家漂亮的尺子》

授课者：郭小绵

活动目标：
1.学习用手(拃)作为自然测量的工具。
2.知道身体的各个部位都可以作为测量的工具，进一步积累测量的经验。
活动重点：乐意大胆尝试，体验用身体测量的兴趣。

听课老师点评

点评：教具准备丰富，教学过程动静结合是非常好的。
执教者反思：
今天的授课中，能够达成本次教学目标，但是在第二个环节的衔接上应该让孩子将身体什么部位可以用来测量一起分享出来，相互学习经验，这样孩子在操作时能有更多的可能 《有趣的测量》

执教者：贾朋薇

活动目标：
1.学习测量，掌握正确的测量方法，知道量子长短与结果有关。
2.能与伙伴合作进行测量体验合作的快乐。
活动重点：学习测量，掌握正确的测量方法。

专家点评

点评：主题设计非常符合幼儿年龄特点和实际情况的教学活动。

雏雁老师反思

执教者反思：
语言不够精简，工测量工具种类较多，可以提前做测量记录表的铺垫，小结总结不到位，观看视频结束后可以让幼儿操作教师再做总结。

园长总结

在最后，园长对于本次活动做出了总结：感谢"雁领天涯"团队为我们老师搭建一个相互学习，相互促进的平台，通过观摩课例，在教研活动中讨论交流，推进我们老师自身的成长和专业的提升，希望每一位老师学有所获，听有所想，继续探索、反思，愿大家在教研交流分享中共同前行！ 教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于探索，本次公开课活动充分展现了我们教师的风采，希望未来教师们继续在教育教学这片沃土辛勤地耕耘，不断地收获喜悦，收获成功，收获幸福。