<p class="ql-block">安全保健工作是幼儿园的重中之重，为加强我园安全保健工作，切实提高安全保健工作质量，更好地贯彻落实幼儿园安全保健管理，保障幼儿身心健康。我园邀请妇幼保健院的医生与护士，为大班组幼儿及全体教职工进行了相关的卫生保健知识及意外伤害事故处理培训。</p> <p class="ql-block">在小吴老师的主持下，本次保健讲座拉开序幕。本次活动分为三个环节：</p><p class="ql-block">1.儿童口腔保健</p><p class="ql-block">2.疫情防控知识</p><p class="ql-block">3.意外伤害处理</p> 幼儿篇 儿童口腔护理 <p class="ql-block">牙齿对我们来说如此重要，需要我们爱护它、保护它。小朋友们，让我们一同走进口腔保健小课堂吧！</p> <p class="ql-block">陈丽霞医生通过一则有趣的谜题，吸引了孩子们的兴趣，带领孩子们一同探索关于牙齿秘密。</p> <p class="ql-block">结合通熟易懂的语言，让宝贝们正确认识自己的牙齿，知道牙齿的功能与结构，了解蛀牙形成的原因及危害，使我们懂得该如何去预防蛀牙的形成。</p> <p class="ql-block">陈丽霞医生为我们示范并讲解了儿童正确的刷牙方式——圆弧刷牙法。</p> <p class="ql-block">快快拿起小牙刷，一起来学习吧！</p> <p class="ql-block">我们学到了哪些爱牙小知识呢？</p><p class="ql-block">早晚刷牙，饭后漱口</p><p class="ql-block">坏牙，及时治疗</p><p class="ql-block">不良习惯，赶紧改正</p><p class="ql-block">每隔半年，定期检查</p> 疫情防控知识 <p class="ql-block">紧接着，陈启曼护士和陈慧护士通过生动形象的配图，带领我们一同认识新冠病毒怪兽及如何对抗病毒的小知识。</p> <p class="ql-block">认识新冠病毒怪兽</p> 如何对抗病毒 正确佩戴口罩 <p class="ql-block">学会正确的佩带好口罩，可以更好的保护自己和他人哦。</p> <p class="ql-block">小朋友们要记得口罩使用完要扔到指定的垃圾桶，不可以乱丢哦！</p> 七步洗手法 <p class="ql-block">护士姐姐带领着我们一起重温了七步洗手法，小朋友们都记住了吗？快快动动小手，让我们一起赶跑细菌。</p> <p class="ql-block">七步洗手法每个步骤不少于15秒。另外，在日常生活中，洗手卫生要用流动着的水，洗净各个角落。</p> <p class="ql-block">活动的最后，黄薇副园长就本次活动进行总结。</p> <p class="ql-block">在这六一国际儿童节即将到来之际，这份特别的六一健康礼，是对我们全园幼儿与全体教职工最好的守护。希望通过讲座孩子们在了解牙齿的构造与蛀牙是如何形成等科普知识后，能够懂得如何科学的保护自己的牙齿，在日常生活中，能够懂得正确的洗手方式与戴口罩，为自己的安全创立屏障。</p><p class="ql-block"><br></p> 教师篇 意外伤害处理 <p class="ql-block">为了让我们的老师掌握一定的意外伤害急救知识和方法，本园组织全体教职工一同进行意外伤害应急处理培训。</p> <p class="ql-block">培训中，文昌市庆龄妇幼保健院的云金妹副主任医师为我们进行常见意外伤害的简易处理培训。其中涉及到“海姆立克”急救法、小创伤、鼻出血、烫伤等常见的意外伤害处理方式。</p> 二标题：“海姆立克”急救法 什么是“海姆立克”急救法 <p class="ql-block">是海姆立克教授于1974年发明的，它是一种运用于呼吸道异物窒息的快速急救手法。</p><p class="ql-block">亨利•海姆立克教授是一位资深的外科医生,他在临床实践中,被大量的食物、异物窒息造成死亡的病例震惊了。而在急诊的急救中，医生常常采用拍打病人的背部，或将手指伸进口腔咽喉去取的办法排除异物中，其结果不仅无效反而使异物更深入呼吸道。这个发现，使他陷入了深深地思考。在他的不断思考中“海姆立克”急救手法蕴育而生。</p> “海姆立克”急救法原理 <p class="ql-block">利用冲击腹部——膈肌下软组织，被突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。</p> “海姆立克”征象 <p class="ql-block">异物卡喉的患者，不能说话，不能呼吸，也不能咳嗽。此时患者可能会用一只手或双手抓住自己的喉咙，此即“海姆立克”征象。</p> 判断儿童是否呼吸道异物 <p class="ql-block">此时可以询问病人：“你被东西卡了吗？”，如病人点头表示“是的”。即立刻施行“海姆立克”手法抢救。</p><p class="ql-block">如无能回答，则应观察以下征象：</p><p class="ql-block">1.病人不能说话或呼吸 </p><p class="ql-block">2.面、唇青紫</p><p class="ql-block">3.失去知觉</p> “海姆立克”急救手法 <p class="ql-block">通过云金妹副主任医师的详细讲解与示范，老师们认真了解了“海姆立克”急救法操作的一系列流程和注意事项。</p> 当患者为婴儿时： <p class="ql-block">（一）施救者一只手固定住患儿头部，将其面部朝下，保持头低脚高， 用另一只手掌根部持续叩击肩胛骨连线中点处5次。</p><p class="ql-block">（二）将患儿翻转成面部朝上，保持头低脚高，检查有无异物排出，如未发现异物，立即用中指和食指按压患儿两乳头连线中点处5次。反复交替操作上述两个步骤，直到异物排出。</p> 当患者为大年龄儿童时： <p class="ql-block">患者意识清醒，可以站立时，首先让患者站立，施救者站在患者身后，儿童身高较矮者，施救者可跪在其身后，然后施救者一条腿在前，插入患者两腿之间呈弓步，另一条腿在后伸直，双臂环抱患者腰部，使其上身前倾。最后施救者一只手握拳，拳眼放在患者脐上两横指上方，另一只手包住拳头，并连续、快速、用力向患者的后上方冲击，反复有节奏、有力地进行，直到异物吐出。</p> <p class="ql-block">老师们积极踊跃地进行了模拟实操。云金妹副主任医师在旁详细指导着每一步的要领和注意事项。</p> 结束语 <p class="ql-block">幼儿园的安全是幼儿园的重中之中，通过本次培训教职工基本掌握了海姆立克急救法的实际操作，并学会如何处理意外伤害的简易方法。同时，也了解到了要关注生活中的细节，做到防患于未然，防止幼儿伤害事件的发生。最后，园长妈妈希望大家一定要重视孩子们的安全问题，如果遇到紧急情况时，要保持冷静，先做出判断，在采取有效的急救措施。只有常温习，熟练的掌握，才能真正地为幼儿的健康成长提供一份保障，共同守护建设健康平安的校园。</p> <p class="ql-block">供稿：洪小蕾</p><p class="ql-block">供图：符小雨、洪小蕾</p><p class="ql-block">审核：黄薇、符小雨</p>