<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block"> 不是翻山越岭，</p><p class="ql-block"> 不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block"> 也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block"> 而是童年生活的一种自然延伸和过渡 </p><p class="ql-block"> ——虞永平</p> <p class="ql-block"> 根据《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利从幼儿园到小学的过渡。2022年5月27日下午，兴泰办中心幼儿园与兴义市第八小学开展“同课异构”双向衔接联合教研活动。兴义市第八小学副校长（段志垚）、一年级数学教研组长及教师、幼儿园园长及全体班主任参加本次活动。</p> <p class="ql-block">活动开始黄园长致辞</p> <p class="ql-block"> 活动有六个议程:观摩幼儿园大班教师程铭带来的数学活动《有趣的测量》；幼儿园教师和小学教师针对此次教学活动进行“同课异构”研讨；了解一年级学生入校情况；分享幼儿园大班幼小衔接工作开展情况等。</p> <p class="ql-block">教师们观摩大班数学活动《有趣的测量》</p> <p class="ql-block"> 观摩结束后，全体人员开启了一场双向对话的教研活动。老师们就幼儿园活动带来的直观体验、课堂教学模式的不同进行了探讨，大家纷纷表示：无论是幼儿园活动还是小学低年级课堂，在组织形式和内容上，都应有趣味性，做到生活化和游戏化。</p> <p class="ql-block">幼儿园和小学教师“同课异构”研讨活动</p> <p class="ql-block">幼儿园程铭教师分享我园幼小衔接准备情况</p> <p class="ql-block">小学数学教师分享一年级学生入学适应情况</p> <p class="ql-block"> 幼儿园黄园长表示：要求我们老师帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备；幼儿园到小学的转变，有学习环境、学习方式、教师教学模式等多方面的变化。因此幼儿入学准备需要从幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等各方面入手，让孩子们对小学有着美好的期待。</p> <p class="ql-block">幼儿园黄恩萍园长发言</p> <p class="ql-block"> 段校长强调：小学则应深入贯彻“零起点”教学方针，重点实施入学适应教育，合理安排内容梯度，帮助孩子们顺利实现幼小过渡。</p> <p class="ql-block">兴义市第八小学段校长发言</p> <p class="ql-block"> 最后，唐园长总结。幼小衔接，任重道远，只有深入儿童，着眼发展，用更具未来的眼光，用符合儿童发展规律的方式，重新审视，回归常态。</p> <p class="ql-block">唐瑞副园长做活动总结</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展不仅帮助老师们明确了幼小衔接活动的目标，同时也梳理了幼小衔接中的关键经验，明确了理念如何落实到行动上，强化幼小协同合作，推动幼儿园和小学有效衔接</p> <p class="ql-block">活动合影</p> <p class="ql-block">图片:许丹</p><p class="ql-block">编辑:贺东方</p><p class="ql-block">审核:唐瑞</p><p class="ql-block">签发:黄恩萍</p>