小班健康《麻雀跳跳》说课稿

李云学前教育名师工作室

一、说教材 《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。根据小班幼儿的年龄特点，他们普遍喜欢小动物，愿意模仿小动物，并且乐此不疲，根据孩子们的这一特点，我决定开展体育游戏“麻雀跳跳”，并通过这一游戏来完成幼儿从20-30厘米的高处轻跳的技能。二、说活动目标 围绕情感、认知、能力我设定了以下三维目标： 1.积极参与并勇敢尝试，喜欢跟同伴一起进行体育游戏。 2.知道从高低不同物体上跳下的正确方法。 3.能从20-30厘米的高处往下跳，会双脚轻地平稳落地。 为了让孩子们在游戏中掌握从高低不同物体上跳下来的正确方法，所以我将目标2定为活动的重点。小班的孩子动作发展才处于起步阶段，他们能从20-30厘米的高处跳下来，但要做到双脚平稳落地还有一些难度，因此我将目标3定为活动的难点。三、说准备 在本节活动中，我准备了积木、轮胎、椅子高低不同的物体当大树，让幼儿分别尝试从不同高度跳下来的。为了让孩子们更能融入情境，我用扭扭棒代替虫子，让孩子们仿佛就像麻雀一样在捉虫子，最后，播放欢快轻松的音乐让孩子们在轻松愉快的氛围中捉虫。四、说教法 本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法等。以幼儿为主体，充分调动幼儿的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跳的技能。五、活动流程 步骤：情境引介，融入其中——初步感知，探索跳的动作——经验分享，游戏大花猫来了——放松身体，快乐捉虫——拓展提升，探索双脚跳的动作要领 1.情境引介，扮演角色，热身活动 教师运用麻雀头饰以鸟妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是麻雀妈妈，你们小麻雀”使幼儿尽快投入到麻雀宝宝的角色中，告诉幼儿小麻雀要出去捉虫了，引导幼儿四散飞、跑做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。 2.初步感知，探索跳的动作。 麻雀妈妈要教小麻雀一个捉虫的本领，从树上轻轻飞下去捉虫。每位幼儿自由选择一棵“树”(小椅子)作为自己的“家”。幼儿爬上“树”之后，当听到捉虫的信号时，就跳下来，“飞”出去捉虫。教师引导幼儿进行多次练习。并进行动作指导:两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。请个别幼儿示范轻轻跳的方法。引导幼儿去同伴的“家”中做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的树上跳下来。动作指导:要跳得又轻又稳。(小朋友已经具备了跳的能力，通过幼师之间的讨论，示范，知道跳时两臂应在身体两侧，双脚并拢，稍蹲，眼睛看前面，轻轻跳下来。 3.经验分享，游戏大花猫来了。 小麻雀从“树” 上跳下来，四散飞，找食吃，当听到“大花猫”的叫声时，赶快飞回“树”上躲起来。（再次练习，教师引导幼儿注意动作要领:要轻轻从“树” 上跳下来，别让“大花猫”听见，强调要轻轻跳）师生共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏活动中。 以上环节是为了巩固幼儿跳的动作，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。 4.拓展提升：麻雀捉虫，让幼儿探索立定跳远的动作。为下节活动做准备。