<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，2022年5月25日，江西理工大学附属金岭学校小学部开展了数学教研活动。</span></p> 共赏数学之美 <p class="ql-block"> 首先，由邓雪蕾老师执教的一年级《找规律》</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，在这节课里，邓老师采用了数学绘本教学。通过《晚霞项链》故事引导孩子们感悟到找规律的秩序与方法。将生活中数学知识概念都完美的蕴藏在美妙的故事里。</p> <p class="ql-block"> 邓老师应用赠送项链的绘本情境出发，从看一看、说一说、画一画的活动，让学生找到项链珠子的排列规律；再通过项链掉了两颗珠子的绘本情景来进行找一找、摆一摆的活动，让学生思考推理，得出结果。</p> 接着，谢仁华老师给我们带来一节二年级《数学广角——推理》 谢老师从“我说你做猜一猜”的游戏活动进行导入，活跃了课堂气氛。学生从猜一猜中意识到没有提示或胡乱的猜是猜不出正确答案的，为后面的顺利学习做了很好的铺垫。 <p class="ql-block"> 谢老师尊重学生的认知特点，利用学生好奇心，通过对简单事例的推理，学生领悟到了“猜想”要根据关键线索去推理的。谢老师还注重学生语言表达完整性的培养，让更多的学生敢说、能说、会说。</p> 谢老师设计的闯关解密活动极大地吸引的学生的兴趣，在此过程中，谢老师让学生独立思考，同桌交流，学生学会采用文字法、连线法和列表法来进行解答，并总结出推理的步骤：找到关键线索——有序分析——推出结论。<div><br></div> 共探数学之妙 <p class="ql-block"> 听课后，数学组全体教师对此次教研活动进行了交流，各抒己见，共同研讨，共同学习，充分肯定了本次活动的亮点，也指出了不足之处。</p> 此次教研活动，通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正实现了资源共享、研讨得到了提升，使教学过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师的数学教学教研能力。 <p class="ql-block">图文：袁 煌</p><p class="ql-block">审核：邓雪蕾 李 燕</p><p class="ql-block">审定：李连云</p>