【颐翠梧桐】之学科融合评价--17“蚕宝宝饲养记”综合实践活动

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每一个生命都是这世界上独一无二的存在，都是这世间最美的风景。一片小小的树叶，一颗发芽的小草，一只觅食的蚂蚁……..都在不经意观察间能够发现小小的生命亦有大大的能量。 动物的一生都要经历出生，成长，繁殖，死亡的生命历程。这样的生命过程一代一代循环往复，使种族得以延续，呈现出动物的生命周期现象。结合三年级科学《动物的一生》这一单元，研究动物的一生有利于理解动物的生命活动和生命周期现象，构建动物生命周期模型。就这样，我们开始了“蚕宝宝饲养记”科学实践活动。 饲养小动物，是小学生喜闻乐见的科学实践活动。本次科学活动以养蚕及观察蚕的生长变化活动为主要线索。引导学生在养蚕的过程中观察蚕的生命需求，不同时期蚕的形态结构支持与其相适应的生命活动现象。了解蚕的繁殖方式，建立生命周期的模型。 活动准备阶段 我们的前期准备<ul><li>结合科学课，引导学生明确活动的目的和任务，自由组合，组成若干个观察小组。</li><li>收集关于蚕的资料，了解蚕的一生，为养蚕做准备。</li><li>交流、分享资料，做好养蚕计划，明确养蚕注意事项。</li></ul> 👁️科学观察小组👁️ 🏘️给蚕宝宝准备一个家🏡 自主观察记录阶段 <ul><li>按组建的学习小组进行活动，方便交流。</li><li>分发蚕种，观察记录，写养蚕日记。</li><li>组织养蚕交流会：交流养蚕心得、遇到问题、注意事项等，进一步明确观察记录的内容，及时调整计划。</li></ul> 同学们化身小小科学家，不仅养成了科学观察的好习惯，坚持两个月，还化身摄影师，小画家，演说家，一直在用各种方式记录着蚕的变化，形成了科学记录，一起去看看吧！ 📷化身摄影师，科学记录📷 渐渐长大，身体变胖，进食越来越多！ 蜕皮啦！这个刚蜕下的皮！ 同学们互相交流各自的观察结果，在班级里进行经验的分享。他们乐此不疲地发现了蚕宝宝许多的小秘密。 当身体慢慢变黄变透明，不吃也不喝，说明蚕快开始吐丝了！ 蚕宝宝经过四次蜕皮后，身体变黄，要准备开始吐丝啦！快给蚕宝宝搭建一个结茧的地方！ 结茧成功，yes! 满满收获，精心呵护 我的已经成蛾啦，全班第一个成蛾的！ 🎤化身演说家，讲解蚕的变化🎤 学生们小心翼翼的照顾这些可爱的蚕宝宝，洗桑叶、换干叶、清理粪便、加湿、通风、防晒、换房间……都精心的养育着，就像对待自己的孩子一样。每天一放学就要照顾一番，开心得不得了！ 🌸化身小画家，科学记录🌸 ✍️写观察日记，科学记录✍️ 记录方式也多种多样，视频，画画，图文并茂，观察日记，表格，越来越丰富，发现了更多蚕的小秘密！ 坚持着，记录着，同学们逐渐形成了持续的科学的记录。 汇报总结阶段 同学们经过了一个多月的观察和记录，发现了很多蚕的秘密，也有很大的收获，一起来分享大家的成长！ <ul><li>整理观察记录和养蚕日记。</li><li>小组以自己喜欢的方式汇报活动成果，师生评议：画画、展示图片、观察报告、日记展览等。</li><li>畅谈活动收获。</li></ul> 🤝我们的收获🤝 哇，竟然有一个金色的蚕茧 比一比谁的蚕茧结的最大 💋科学汇报👄 在养蚕活动中，蚕宝宝的每次变化都会牵动孩子们那颗好奇、求知的心灵，都会成为讨论、探究的话题。他们获得的不仅仅是蚕宝宝形态变化的知识，更让他们从采桑——喂蚕——摘茧——缫丝这一系列过程中，体验为一个小生命或担心或欣喜或满足的心情，这一切都成为宝贵的生活经验。 ✊一起分享我们的实践成果✊ 成为蛾后，他的使命有两个，交尾和产卵，快看看👀，杨可馨同学的蚕蛾成功产卵，点赞！ 小小的蚕宝宝引发了孩子们浓厚的兴趣，相信在探索蚕宝宝的活动中，孩子们收获的不仅仅是蚕宝宝的知识，更重要的是获得了探究体验的机会。在亲身感受到成功的喜悦的同时，孩子们的观察、合作、语言、动手、创造、想象等多种能力都得到进一步提高，懂得了每一个生命的重要性，从而有效地培养了他们的爱心和责任感。 义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界。发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感。此次“蚕宝宝饲养记”科学实践活动聚焦学科核心概念，精选活动内容，使学生头脑中建立科学生命周期的模型，发展了学生的科学思维，树立基本的科学态度，为今后科学课程的学习奠定了良好的基础。 策划: 宋莎莎制作: 宋莎莎审核: 耿晋霞