<p class="ql-block">还记得上次那个给秋葵讲故事的小男孩儿吗？我把他的故事分享给了班里的孩子们，孩子们可开心了，他们问我“高老师，我们也可以去外面读书吗？”看着他们期盼的小脸，我真的很难对他们说不，于是我试着在班群里面发起一个征集，希望能组建一个自然角。</p> <p class="ql-block">没想到一呼百应，家长们纷纷在群里说出自己家的征集物品。</p> <p class="ql-block">到了第二天，孩子们的植物和小动物陆陆续续就带到了班上。</p> <p class="ql-block">这是“自然图书角”试运营的第一天，孩子们感到很新奇</p> <p class="ql-block">“老师，我想给小乌龟读书！”</p> <p class="ql-block">“这个是我的柠檬树，我刚刚给他浇水了，我要讲故事了。”</p> <p class="ql-block">家长朋友们陆续带的小动物已经放置到区角，为了美观，在刘老师的建议下，班里的老师再次对区角的物品进行了调整，方便孩子们进行浇水、换水、喂食和观察。</p> <p class="ql-block">这是截止到5月25号，孩子们在区角的活动：给乌龟换完水之后，吴之琬和何雨萱在给自己喜欢的小动物讲故事，爱劳动有责任心的舒子萱则自觉去盥洗室拿吸水拖把进行打扫，整个过程中，只有在拿拖把的时候，孩子有询问到老师的意见，其他的行为都是孩子自主自发做出的。</p> <p class="ql-block">这是一棵植物引发的连锁反应，把图书角搬到自然角，是一次关于室外课堂的尝试，他们有了故事的讲述对象，同时也能和区角的动植物产生情感上的联结。当然，我也想过，图书角搬到室外可能会发生的问题，但是，和你们一样，亲爱的爸爸妈妈和老师们，作为成年人要相信孩子们是有解决问题的能力，与其为不会发生的问题而担心，不如把问题变成机遇和挑战！孩子们可能会给你一个不一样的结果哦～</p>