【课程故事】红色文化润童心

曲师大附校幼儿园小二班

儿童是我们的未来，是传承中华民族优秀历史文化的希望。为弘扬红色文化，传承红色基因，培养红色接班人，曲师大附校幼儿园大三班开展“红色文化润童心”活动，孩子们用实际行动表达对祖国的热爱。 升国旗 　　升旗仪式现在开始，小旗手们雄赳赳气昂昂，看着五星红旗冉冉升起，心中的自豪感油然而生。 观红色电影 　　《地道战》中一幕幕惊心动魄的抗战场景深深吸引了孩子们的眼球，被革命烈士无所畏惧的精神深深的打动，纷纷要亲身体验搭建地道战。 搭建地道 　　“我想在搭建区搭建……我想用纸盒，纸杯……纸盒纸杯不结实……我有好办法，咱们去户外的搭建区吧。”在哪里搭建？怎样搭建？需要哪些材料？孩子们展开了激烈的讨论并设计了图纸。 　搭建开始，孩子们变身为小小建筑师，带着兴奋与欢愉，有负责运输的，有负责搭建的，有负责维修的，游戏区内一片生机盎然，热闹非凡。 　　初次搭建后孩子们进行了游戏分享，发现辛苦搭建的地道竟然不能和电影一样钻进去，也不能链接在一起，在思维碰撞中总结出对地道搭建的方法技巧。 家园共育 　　放学后老师把孩子们的想法和搭建的过程分享到班级群里，得到家长们的一致好评与大力支持。 　　孩子们在已有的前期经验和家长的支持下有了更多的想法，我们一起来听一听👂 　　“我要把地道加上储藏室有水果蔬菜。”“我要把地道加高，不然一爬就倒了。”“这次我想用轮胎试试。这次我和辰辰一组我喜欢和他一起合作。”听了一冉的分享，孩子们思维大开，有了更多的搭建想法，再次设计了图纸。 　　著名教育家陈鹤琴先生说过:“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”孩子们兴致勃勃地开启了团队创作，运用延长、叠高、架空、围封等建构方法进行搭建，并结合自己已有的生活经验进行创意构思。 　　建构时，孩子们运用数、量、形、比例、对称等方法，发展空间知觉，相互商讨、合作、分享，发展他们在建筑物之间的空间关系和逻辑关系的理解，支持他们再现和发展性地表达生活经验。 　　孩子们发现轮胎爬起来左摇右摆不能很好的固定。一番讨论后找来积木进行左右加固，多次搭建开拓了幼儿的想象力，在相互协商配合，解决问题的过程中体验自信，感受成功。 画红色故事 　　读古诗词，让我们穿越时空，与古人月下对吟。读历史，让我们以史为鉴，找寻规律。读自己画的书，让我们津津有味，乐在其中。孩子们用画笔描绘出一个个红色故事，将红色教育根植于心。 红色梦想 　　红色教育活动为孩子们的心中播下了红色基因的种子，点燃了一个个伟大的梦想。 👧：长大了我要当解放军保卫我们的祖国。 👧长大了我要成为钟南山那样的科学家打败病毒。 👧长大了我要成为大学老师，像妈妈一样。 🧑长大了我要成为宇航员飞向太空。 　　学史于有形，润物于无声。孩子们从红色文化中了解革命先烈为党、为祖国、为家乡、为今天的幸福生活付出宝贵生命，感受先烈们坚毅勇敢的红色精神，进一步增强孩子们的爱国主义热情，让中华民族的红色基因薪火相传，生生不息。