从“心”出发，“育”见美好——城南小学心理健康教育工作总结

逆流成河

白驹过隙，时光荏苒。本学期，在各级领导的关心与指导下，灵台县城南小学的心理健康教育工作稳中求进，进而有为，改革创新，不断壮大队伍建设、创新工作方法、增大课程覆盖面、拓宽活动领域、提升心育成效、扩大影响力度。 <ul><li>　　加强心育队伍建设</li></ul> 学校的心理健康教育工作队伍不断壮大，目前已经有3名老师通过自学取得了证书，有多名老师通过各种形式及层级的培训，能够为全校师生的心理健康保驾护航。学校领导勤抓队伍建设，定期组织团队老师开展集体备课、案例研讨等活动。 <ul><li>　　增大课程覆盖面</li></ul> 本学期，城南小学在各年级常态化开设心理健康教育课，每班每周一节课的同时，融合道德与法治课开设了心理健康教育与生涯教育，每班每两周一节，由三名兼职心理教师搜集材料，各班班主任根据学生的发展规律和特点，以团体心理辅导、生涯发展及其相关的理论与技术为指导，以班级为单位，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质，激发潜能，增强社会适应，帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，做好生涯规划。 <ul><li>　　召开心理健康知识讲座</li></ul> 讲座是非常有效的、普遍的心理健康教育方式。本学期，学校一共开展了四次心理健康教育讲座，我们从学生、家长两个维度开展心理讲座。这些讲座取得了预设的效果，似春风化雨，给听众带来了温馨的成长力量。 <ul><li>　　召开心理健康主题班会</li></ul> 在政教处统一安排下，我校每学期定期召开主题班会。将心理健康教育、生涯规划两大块的主题融入这些主题班会课中。这些主题班会的课件由学校兼职心理老师统一制作，在班主任例会上培训课件的使用，再由班主任在各个班级中落实。本学期，学校一共有针对性开展了《新学期“心”动力》《自卑与自信》《善待他人——培养健全的人格》等，这些普及了心理健康知识，帮助学生正确认识疫情防控期各种情绪状态、关注自我心理健康，学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，促进身心健康和全面发展。 　　日月既往，不可复追。接下来我们将不忘初心，多方合力培养队伍、深化课程开发，推进活动体系化、精品化，推动我校心理健康教育工作迈上新台阶！