<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过： “游戏是儿童的生命。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用，强调游戏在一日生活中的重要性，提出要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”</p> <p class="ql-block">户外游戏可以进一步的促进幼儿多维能力的发展</p> <p class="ql-block"> 幼儿需要通过攀爬、钻、走、跑、跳等多种形式的结合，增加自身的平衡能力、协调性、灵敏性、力量、速度、耐力和柔韧性等身体素质。</p> <p class="ql-block">在游戏中，幼儿获得了友谊、欢笑与美好的回忆。</p> <p class="ql-block"> 根据皮亚杰的认知发展理论，3～6 岁的幼儿正处于前运算阶段，幼儿通过各种感知运动图式内化为表象或形象图式。幼儿在户外游戏活动时的状态是活跃的、积极的、放松的。外游戏活动绝不仅仅是单纯的游戏，它天然地具有促进身体运动能力发展的特点，可以发展幼儿的认知、情绪情感、社会性，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往技能，拓展幼儿的经验和视野，并且使得幼儿攻击对方的意识和行为也得到了弱化。</p>