<p class="ql-block"> 撷一束阳光，撒向校园，静静期待研讨的魅力，在举手投足间，绽放芳华。为了进一步提高我校英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2022年5月23日——26日，林西县小学英语教研员陈姗姗老师来到第二小学进行听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 林相杨老师的公开课Unit5 Do you like pears? PartA Let’s learn. 林相杨老师通过歌曲An apple a day来引导学生复习旧知，并通过参加Fruit party的情境来讲授新知，运用多种游戏来操练所学单词，提高学生的学习积极性，激发学生主动学习英语的兴趣和激情，让学生积极主动地参与课堂。</p> Unit5 Do you like pears? PartA Let’s talk. 乔慧君老师通过一首歌曲进行热身，然后运用创设情境、小组合作、游戏等环节，营造一种轻松愉悦的学习环境，让学生在快乐中学习，在学习中学生真正发生学习掌握知识。<br> 步广超老师则用与本节课主题相关的图片作新课的开端， 通过上学期的相关知识点带领学生很好的回忆起学过的知识，让学生温故而知新，为新授课做好铺垫。并能顺其自然的引入到本课的对话中来。 王立英老师讲的是Unit5 My clothes王老师根据本课的特点，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型，学会用英语表达生活用品和衣物等，通过游戏介绍，问与答等多种活动，激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，培养学生的思维，提升使用英语的能力。 赵丽娜老师讲的是 Unit4 Then and now.本节课充分利用教材情境图片，通过观察图片预测文本的相关信息，活跃思维，激发阅读兴趣。通过展示Mike一家人年轻的照片，让学生通过录音的形式，找出这是他们多少年前的照片，学生对此很感兴趣，也就提高了课堂学习的兴趣。 张晶老师则是以一个梦为导入，借助生动有趣的课堂互动环节，在渗透阅读技巧的过程中，注重学生英语核心素养的养成，并引导学生拥抱身边的变化，努力学习，以适应变化。 徐娟娟老师讲的是 Unit5 Whose dog is it? 徐老师教态自然，亲切，课堂掌控能力强。课堂教学呈现一个“整体---部分----整体”的学习过程。教学时，先引导学生看视频回答问题，整体感知，再进行细节学习，层层推进，逐步引导学生深入学习知识，教学设计结构清晰，由单词到句子，注重搭建知识框架，教学过程完整，加深学生对知识点的理解与掌握。 针对每位老师的公开课，陈老师都给予了相应的肯定和指导，每位教师应该认真研读新课标和评价标准，把握课标要求，熟悉教材内容，不断改进教学措施。并提出了目标导向的课程理念及大观念视角下的单元整体教学的意见；解答了老师们在实践教学中的困惑；针对英语学科如何培养孩子持续的学习力、如何培养孩子的语言能力及从课程改革、学业水平测试中找到英语教学的方法等带给老师们更多的思考，为教师的专业发展指明了方向。 听课结束后，全体英语老师和陈老师在一起又进行了一次集体备课活动。本次集体备课活动采取了学习、讨论、汇报相结合的方式，从研读课标到模块备课，最后集思广益形成备课结果。<br> 活动首先由主备老师阐述自己课的设计过程和意图。之后英语组各位老师先深入集体探讨，各抒己见，把对目标的制定，教法的选用，学法的指导，过程的设计调整到最佳状态。 听课、评课、集体备课，有效改进着英语老师们的教学行为；且研且学，更好地促进我们的专业发展。此次教研，英语教师们通过深入地交流和探讨，取长补短，将所思所想应用于日常课堂教学之中。互学促进步，教研无止尽，让我们心无旁骛，潜心研教，相信第二小学的英语教研之花会一直向着暖阳，愈开愈盛！