茶市联合学校僚塘校区“五廉”助推清廉学校建设

唐老师的快乐课堂

“什么是清廉？清廉就是公正严明，公正廉洁，水火无交，一介不苟……”茶市联合学校僚塘校区六年级学生罗天羿通过制作短视频来解说他对清廉的认识；“一身正气走正道，两袖清风写春秋”。五年级学生伍皓用书法作品表达了他对清廉的理解；“守住纯洁清廉的心灵阵地，风霜雨雪后，必有最美的收获。” 董贵艳老师写下诗歌《希望之湖》，诠释她对清廉的感悟。这是僚塘校区开展清廉学校建设中的一个个缩影。 在深入推进清廉学校建设中，僚塘校区始终以打造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新、家风清朗的“清廉学校”为目标导向，通过筑牢“廉”思想、注入“廉”因子、浓厚“廉”氛围、激发“廉”动力和打造“廉”环境，扎实推进清廉学校建设，打造清廉教育高地。 一、在教育中突出清廉，筑牢“廉”思想。 “廉洁从教是新时代赋予师德的重要内涵。品行端正、廉洁从教，做让学生和家长满意的好教师，做学生成长路上的引路人……”学校校长罗淑兰正在给教师们进行廉洁教育培训。我校围绕清廉学校建设，开发了《廉洁从教，诲人不倦》《树廉洁教风，建文明校园》《严以修身，俭以养德》等廉洁思政课，学校教师在培训及日常教育中明确“廉洁”的内涵，加强师德师风建设。 我校校委会成员常态化给老师们上廉洁教育思政课，通过“三会一课”、全体教师会、新知轮训、行政例会等加强廉政教育。同时，统一清廉思想，增强党员干部、一线教师廉洁自律和接受监督的自觉性，在落实党风廉政建设主体责任的同时，把清白、廉洁、正直、奉献作为师德师风建设的重要标准，全面营造清明政风和清正教风。 △罗淑兰校长上《学党史·抗疫情·讲廉洁》教育党课。 △茶市联合学校僚塘校区老师签廉洁从教承诺书。 二、在课程中感悟清廉，注入“廉”因子。 “小朋友，你是否有很多问号？为什么，有人越过了底线，我却在唱廉洁，对诱惑说不见。”这是我校的孩子们在唱自编的律动歌《清风满校园》。学校创编《竹石》、《清风满校园》、开发校本课程《与君共话，灼灼莲花》等课程内容，挖掘课程和中华传统文化中清廉文化内涵，在课程教学中浸润清廉美德。 我校通过充分挖掘少队课、道德与法治、语文、美术、音乐、综合实践课、学科文化大讲堂等课程中的清廉文化资源。以校园生活中生动鲜活的现实素材为载体，把“清廉”融入到学校的日常教学、贯穿到青少年培养及教师队伍管理的各个环节，深入推进清净校风、清新学风建设，打造风清气正的育人环境。 △手工班“廉洁”剪纸作品。 三、在文化中传承清廉，浓厚“廉”氛围。 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝……”在升旗仪式上，学生在进行《爱莲说》诵读，清脆的童声，对仗的韵律，开启了学校廉洁文化创建之路。 在学校校园里，“清廉”文化建设活动常态开展，升旗仪式开展“敬廉崇洁”宣讲活动，开设“清廉”文化电子专栏和文化走廊，利用学校广播推送“清廉学校每周一语”项目，在班会课开展讲清廉故事、演清廉人物、诵清廉诗词活动等，学生在潜移默化中接受“清廉”熏陶。 △各班“廉洁”黑板报。 △各班诵读“廉洁”童谣。 △各班开展以“廉洁”为主题的班会。 △“廉洁”校园文化布置。 四、在活动中践行清廉，激发“廉”动力。 “学校开展了多种清廉活动，让我们深刻理解了清廉的内涵。”一年级学生许荣萱如是说。我校开展绘画、书法、摄影、歌曲创作、家风故事展和主题征文比赛等廉洁文化系列活动，学生以画绘廉，以书宣廉，以影传廉，从活动到作品，从笔尖到心间，从语言到行为，让学生传承廉洁自律美德。 我校开展清廉学校建设系列主题活动，在各项活动中以“廉”导人、以“廉”化人、以“廉”育人，以“廉”涵人，营造清正廉洁的校园环境，让“清廉”文化厚植于每一位师生心里。 △“廉洁”绘画展。 △“廉洁”书法展。 五、在共建中倡导清廉，打造“廉”环境。 “非淡泊无以明志、非宁静无以致远。我的爷爷生活上很简朴……”在“弘扬好家风，传承好家训”活动现场，学生董思思和家人正在向大家分享她的家风故事。 我校坚持“以党带团，全团带队”策略，将“清廉”教育面向全体师生、家长，构建“家校社”清廉共同体，通过把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德、职业道德、家庭美德相结合，开展 “种子家长”活动、“故事爸妈进课堂”活动、镇上少工委活动等，鼓励家长和家委会参与清廉校园建设，充分调动全镇参与清廉校园建设的积极性。汇聚各方力量，构建教育行政部门、学校、老师、学生和家长全员参与清廉校园建设的良好生态，为良好的政风、校风、教风、学风、家风建设凝聚共识，集聚力量。 △“弘扬好家风，传承好家训”活动现场。 　　随着清廉学校建设的深入推进，清廉之风进一步浸润师生的心灵，在师生心中播下的一颗颗清廉种子，终有一天会开出清廉之花，潜移默化带动更多人恪守廉洁初心，保持清廉本色。 编辑：唐墨琳初审：罗宇宁终审：罗淑兰