学习启思赋能 实践助力发展——甘沟学区开展“吴正宪国家级优秀教学成果”推广应用课例研修赛课活动

静宁县甘沟镇学区

教学

教师

备课

数学

教研

学区

吴正宪

课堂教学

老师

研修

　　有一个群体，我们永远不能忽视——儿童；有一个核心，我们永远不能忘却——尊重；有一个坚守，我们永远不能丢失——情怀。

为扎实推广应用吴正宪团队国家级优秀教学成果，全面提高小学数学课堂教学质量，有效推进联合教研，激发教师的研修热情。按照学初教研工作计划，甘沟学区开展了以“聚焦计算教学，发展学生运算能力”为主题的“吴正宪国家级优秀教学成果”推广应用暨小学数学教师“四段式”课例研修赛课活动，聚焦新课标、构建新课堂，落实数学学科核心素养，促进教学变革。

『观名师课堂 促观念更新』

第一阶段 观课

5月7日，学区组织全体数学教师集中学习了东北师范大学教师教育研究院史宁中教授对“义务教育课程标准(2022版)”的深度解读视频。通过学习，广大教师对吴正宪老师“好吃又有营养的数学”先进的教学理念有了深入的了解，明确了教学改革的方向，为今后新课标的落地生根奠定了基础。并在 5月17日组织全镇数学教师集中观看了吴正宪执教的《小数除法》课堂实录。吴老师的数学课堂注重对“算理”的理解和挖掘，更注重培养学生用数学的眼睛观察世界，用数学的头脑解决现实问题，用数学的语言表述问题的能力，这样的教学理念值得我们去感悟和深思。尤其是与学生亲切交流互动的启发式教学方式，深深吸引了在座的每一位听课老师。

『团队研课共提升 专家引领促成长』

第二阶段 集体备课、改课

备课是上好一节课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，帮助主备教师加深对教材的分析与理解，数学教研组进行了一次集体备课。活动中，低段、中段、高段的三位数学主备教师首先就本单元教材内容作了深度剖析。其次，就本节课围绕“教学内容”“教学目标”“教学重难点”“教学设计”师生活动等方面阐述了自己的见解与做法。最后，主备教师还谈了自己在备课过程中感到疑惑的地方，希望能得到其他老师的建议或启发。接着由数学组其他老师就主备人备课中的疑惑发表自己的看法，老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。通过集体备课，各位教师对教材、教学用书有了更深层次的理解，也更加明确了本节课的教学核心和应该采取的教学方法及学习方式。

　　本次赛课活动我们有幸邀请到静宁县小学数学杨小生名师工作室主持人莅临现场，就小学数学教师专业发展“观课”、“改课”、“磨课”、“展课”四段式研修活做了专题培训，并针对三节课例中存在的共性问题，提出了明确的改课方向，并就今后小学数学教学、教研工作给出了很好的建议。

第三阶段 磨课试讲

“磨课”要求教师经过反复的实践、思考、改进，它可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，磨课的价值在于学校和教师的共同成长，是为之后的上课所服务。为此，分校开展了第三阶段活动—磨课试讲。活动中，各位老师在校内就前期的备课内容进行模拟试讲，其余老师进行参与听课，大家积极思考预设孩子们的学习动态，就试讲过程中出现的一些细节问题进行讨论敲定，找到相应的最佳解决办法。

第四阶段 课堂展示及课后议课

　　经过前期三个阶段的准备，学区于2022年5月23—27日进行了课例研修赛课活动，学区还特别邀请了静宁县小学数学杨小生名师工作室主持人前来听课指导。课堂教学中，各位老师思路清晰，步骤合理，既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的培养。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。反思是进步的动力。课后，全体数学老师在会议室进行评课议课活动。课后执教教师对各自的教学设计、设计思路及授课流程做了简单的阐述，反思了自己在课堂教学中存在的问题。听课教师客观、全面地对课堂教学情况进行了分析、交流、探讨。各位教师畅所欲言、各抒己见，讨论热烈，使教研真正落到实处。 所谓“众人拾柴火焰高”“同心协力开大船”，告诉我们“团队合作”的重要性。我学区本着“同课同构 共研共享”的思想，以赛课、教研活动为载体，以“自主、合作、交流、探究”为基本学习形式，通过实践，改变教师观念，改变教学行为，“让教适应学、让教辅助学、让教服务学”，构建富有活力、促进学生发展的课堂教学模式，努力打造优质、高效课堂。 本次活动虽告一段落，但课改依然在路上。我们将围绕“让教学激活生命，让课堂回归生态”这一课改目标，按照“四段式”教研的具体要求，一路改进，一路探索，一路前行。

编辑：杨瑞康

审核：厚义

监制：包刚