<p class="ql-block"> 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。五月，百花繁茂,韶华胜极；蛇窝泊中学乘心理健康月东风，用丰富多彩的活动，与心灵相约、与健康同行。为提高学校教师对学生心理危机的预防与干预意识，促进学校心理工作更全面、规范地开展。5月27日蛇窝泊中学组织全体领导干部、班主任和心理老师在会议室线上观看了烟台市教育科学研究院组织的《学校心理危机预防干预》专题培训讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座由山东大学学生心理健康教育与咨询中心咨询师曹丽丽主讲。曹丽丽老师主要从学生心理危机的表现及识别，心理教师、班主任及家长对危机学生如何进行教育和心理疏导，更好地跟学生建立关系，协助处理心理困扰等方面进行了详细的指导，为我们带来了一场理论和实操结合、案例鲜活、干货满满的讲座。</p> 心理危机筛查 <p class="ql-block"> 做好学生心理健康工作重在预防，重在提升危机识别能力，将问题发现于发生之前。所以心理危机筛查是一项重要的工作。培训从班主任如何应对学生心理危机现状开始，曹老师结合自身丰富的心理工作经验，指出要从关注四类人群、三种警示信号、六个途径等三个方面来有效开展学生心理危机筛查工作。</p> 心理危机干预 <p class="ql-block"> 曹老师结合案例，从心理危机干预的流程、危机干预关系的建立、危机干预技术实操、稳定化技术实操等方面，帮助我们了解什么是危机，什么情况下会出现危机以及如何进行心理危机干预。</p> <p class="ql-block"> 李校长对本次学习进行总结：本次培训不仅有理论知识的讲述，还有技术实操的分享，这是一堂精彩纷呈、不可多得的心理健康教育培训，为学校疫情期间的心理健康教育注入新的活力，也是教师们面对学生心理危机处理的一次精准指导，希望老师们能把这个所学运用到今后的班级管理当中去，促进学生健康成长。</p> <p class="ql-block"> 心育工作是一项长期的心灵润色工程，教师的心理辅导与及时干预，能帮助学生平衡失衡的心理状态，降低心理伤害，培养积极健康、阳光自信的心态。参训老师们认真倾听，积极思考，感受颇深。纷纷表示在以后的工作中将更加明确自己的职责，更加重视学生的心理危机识别、干预能力。</p> <p class="ql-block"> 泰戈尔曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。”蛇窝泊中学充分利用校内外资源、网络课程，线上互动等形式开展的一次次心理健康教育培训，即是载歌载舞的水，轻柔、无痕却又不乏力量，让老师们在一次次“被冲击”中历练、成长。路虽远，行则至；事虽难，做则成。学校将充分发挥德育与心育相结合的重要功能，进一步提升我校心理健康教育工作水平，提高教师危机预防与干预能力，敏锐地捕捉信号、识别危机，及时有效干预，把危险性降到最低，用生命影响生命，为学生的身心健康发展保驾护航！</p>