<p class="ql-block">观察日期：2022年5月27日</p><p class="ql-block">观察区域：万能工匠</p><p class="ql-block">观察对象：崔佳硕、郑策、张毅恒等</p><p class="ql-block">幼儿年龄：4-6岁</p><p class="ql-block">观察教师：刘彦麟</p><p class="ql-block">观察目的：观察幼儿在玩万能工匠过程中，相互学习、相互模仿的行为</p><p class="ql-block">观察记录：</p><p class="ql-block ql-indent-1">周五的户外自主体育活动开始了，一开始，万能工匠区“空无一人”。佳硕看到我站在那，便走过来，“老师，你在这里做什么呢？”我指着万能工匠问他：“你玩过这个吗？”佳硕硕：“我在教室玩过，但是教室里面的没有这个大。”说着，佳硕便玩了起来。</p> <p class="ql-block">佳硕没有目的的搬了几个圆形的万能工匠。</p> <p class="ql-block">又将上面插上红色的积木。</p> <p class="ql-block">过了一会儿，万能工匠区的人越来越多，两个中班的小朋友很快搭建起了“炮台”。</p> <p class="ql-block">不仅搭建了炮台，还有座椅、望远镜等。</p><p class="ql-block">瞧，两个小朋友玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">在一旁的佳硕看到两个哥哥搭建的“炮台”他也跟着搭建了一个小型炮台。</p><p class="ql-block">瞧，佳硕搭建的是一个站在上面玩的“炮台”。</p> <p class="ql-block">周围的小朋友也开始模仿起来。</p> <p class="ql-block">佳硕又看了看哥哥们的“炮台”，又对自己的“炮台”进行改装。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">班杜拉的社会学习理论中强调观察学习和模仿学习。幼儿通过观察一些能力较强的孩子进行模仿，从而学习到自己本身不具有的技能，是幼儿学习的一种重要途径。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次活动中的同伴模仿属于有意模仿，佳硕是小班孩子，郑策和毅恒是中班孩子，因此，在搭建这一方面，中班两个孩子的水平较高，玩耍过程中也发出很大声音，这也吸引了其他幼儿的关注。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿的发展程度参差不齐，擅长的方面也各不相同，幼儿通过观察模仿能力较强的同伴，有利于自身的发展，也是幼儿学习的一种重要方式。作为教师，可以在适当的时机引导幼儿间相互模仿和学习。</p>