<p class="ql-block"> 为了切实减轻学生的学业负担，提升学生学习效率，以期达成“轻负高质”的目的，5月24日至27日，梁苑小学数学教研组召开“双减”背景下的作业设计及如何撰写案例学习研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 作业不仅可以弥补课堂教学中学生没有掌握的教学以及素养目标，同时还对课堂未完全开展的活动进行有效补充。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分3个环节</p> 优秀作业案例分享 <p class="ql-block"> 周燕老师选择三年级上册《倍的认识》设计案例和大家分享交流。从基础、综合、拓展三个方面的视角搭建作业设计。还介绍了思维导图和数学日记的两种开放的作业形式，用数学商品的模式来组织作业，这样设计引导老师创新自己的作业设计方式，同时激发学生用数学的眼光读取生活的能力。</p> <p class="ql-block"> 史俊英老师基于课堂教学质量评价，以《常见的数量关系——路程、时间和速度》进行案例分享交流。设计流程环环相扣，可见作业设计的背后需要教师研究教材、教学标准，要有扎实的理论基础作为根基。另外，教师还要具备分析问题、提出问题、解决问题的能力。</p> 表达观点，分享体会 <p class="ql-block"> 案例分享之后，老师们从作业的目标定位、题型选择、设计意图、反馈改进等多方面积极研讨，聚焦怎样抓基础，怎样拓思维，怎样实现“双减”政策下学生学习质量的稳步提升。</p> 撰写作业设计案例 <p class="ql-block"> 老师们积极探索“双减”作业新模式，撰写作业案例，真正将研讨的理论收获践行到教学课堂中，从而提高课堂效率，这是为提高教育教学质量迈进新的一步。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，更好地锤炼数学教师教学基本功，促进教师专业发展，提升教学质量。作为梁小教师，我们将保持初心，善于捕捉题材，乐于实践总结，不断突破创新。</p>