送教下乡促提高，设计思维助成长—记小学信息技术卓越教师徐强工作室送教下乡课堂教学研讨与培训活动之白沙篇

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2022年5月27日，小学信息技术卓越教师徐强工作室送教培训下乡和义务教育阶段课堂教学改革攻关团队课堂教学研讨与培训活动在海南省白沙县牙叉镇中心学校举行。参与本次活动的老师有徐强工作室成员、义务教育课堂教学改革攻关团队成员、海南各地学校信息技术学科教师。 本次活动为全面落实立德树人根本任务，推动我省义务教育阶段信息科技课堂教学改革，发挥优秀教师的示范引领作用，探索适合我省基础教育的教学方法与模式。 开幕式 　　开幕式：白沙县牙叉镇中心学校校长羊金城，羊校长介绍了学校基本情况，并对省专家团队和各级学校信息技术教师的到来表示欢迎，希望加强教育教学沟通交流，增强教学实践能力。 　　徐强主任对本次活动进行简单介绍。 　　会上，教研主任梁坤江对本次活动表示大力支持，加强沟通交流，增进教学研讨实践改革。 课堂教学展示1 　　第一节课：首师大金江学校张军芳老师的《接苹果》，视频导入的方式更加吸引学生注意力，教师讲解清晰，引导到位，从出苹果—掉苹果—接苹果，课堂活动设置循序渐进，符合学生认知条件，课堂中多次让学生上台展示，有效提高学生表达能力，师生互助、生生互助到位，总结部分学生踊跃发言 课堂教学展示2 　　第二节课：三亚九小孙秀哲老师《智能家居模型》，智能家居视频导入课堂，教师引导到位，学生积极发言课堂参与度高，课堂氛围良好，从学生想要的智能家居入手，提高学生课堂参与度，从实践中让学生总结学会知识。 交流互评 张军芳老师介绍自己的教学设计。 孙秀哲老师介绍自己的教学设计。 　　琼中县第二小学王玉老师表示注重课堂中对于学生学习的引导，通过学生自己画流程图的形式让学生更快更好的学到知识。 　　滨海九小美丽沙分校叶华荣校长表示：要做登山式课堂或阶梯式课堂，老师作为一个导游，告诉学生哪里的风景更美。学生的表达能力很重要，小组讨论、展示作品更能提高学生的学习兴趣和效果，张老师的课程注重学生逻辑思维能力的培养和提高，并肯定了孙老师的项目化学习方式。 　　海口第十四小学陈美霖老师：张老师的导入我可以换成张伯伯的果树只有一个苹果，我们来帮助一下他，从而引出克隆的概念。建议是否能引入克隆羊多莉的例子，给学生们进行科普。在课程的最后可以讲讲现在世界上克隆技术的利弊，进行情感的升华。孙老师的课我非常喜欢，很有借鉴意义，希望能多跟她学习，她在分析程序的流程图时候很有逻辑性。 　　扶月月老师分享教育案例：讲变量时，从生活情境入手，让学生想办法把两杯可乐和橙汁互换，从而引出第三个空杯，对应变量值互换时可以引入第三个变量。小案例生动有趣，符合实际。 　　徐强老师总结表示：教师要注重个人的专业成长；做有趣、有用、有味、有人的信息技术课堂教学。 专家讲座 　　北京大学附属中学海口学校—姜威开展《基于设计思维的信息科技创新课堂》讲座。 　　通过对ppt设计灵感功能的应用展示，使其更好的服务教学，让学生最终把时间回归到内容的设计上，从而产生多种多样别出心裁的设计成果，比如介绍学校，介绍喜欢的运动，介绍班级，介绍自己等等。 　　姜老师表示兴趣是最好的老师，并讲解了谷歌小恐龙教学故事，从而让学生更加喜欢编程，设计了三阶进阶模式技术类选修课，使得学生从沉迷游戏转换成学习编程的动力。 设计思维课程：通过校本课本的设计展示—保护幼鱼项目公益活动、海边捕捞实践课程、食堂打饭克服手抖康复项目，深入浅出展示了精彩纷呈课堂教学实践。 　　现场分三个小组完成任务：基于设计思维的粽子挑战项目，同理心（口味大小形状包装饮食习惯购物偏好人际关系交友观念）—定义（核心诉求定义问题，不想长胖有糖尿病爱吃甜食）—创意（提炼创意想法）—制作原型—实践测试。 本次活动教师参与度高，展示出别开生面的设计思维教学实践课程。 　　本次活动延伸放大课堂教学评比效益；助推青年教师专业成长；为市县学生示范教研活动，示范课堂教学，破解课堂教学核心问题。 从实践中来，到实践中去。实践中学习，实践中反思，实践中交流；思想的交流碰撞让我们有了更多的成长。 义务教育阶段课堂教学改革攻关团队成员合照：第一排:李石成，吴显周，李诚，姜威，娄剑文，谢庆禄第二排:谢小鸿，陈秋来，徐强，田雪玲，许蒙蒙，盛玲玲 　　踏入白沙，心情如同这里的景色，一下子澄碧无痕、豁然开朗。纤尘不染的街道，青翠欲滴的树木，碧空如洗，天朗气清，惠风和畅。 作为一线教师，要经常思考自己到底应该教给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，培养什么样的学生，要钻研高效课堂理论及高效教学的实践，积极研究高效教学，借鉴经验，互相学习，加强交流。 感谢本次活动组织单位海南省教育研究培训院，感谢本次活动承办方海南白沙牙叉镇中心学校，感恩遇见。