<p class="ql-block">《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。大班的幼儿即将成长为小学生，角色变了，要求也变了。为了帮助幼儿了解小学的学习生活特点和课堂教学规范，激励他们做小学生的愿望和兴趣，向往小学的生活，形成良好的学习习惯。</p><p class="ql-block"> 2022年5月26日，幼儿园与中心小学进行了“幼小衔接”交流活动，中心小学的老师进入幼儿园与大班幼儿上了生动的一课。</p> <p class="ql-block">中心小学的三位老师分别带来了小学常规教育课以及数学，英语学科的教学活动。其中，柏老师在班级里与孩子进行了一堂有趣的英语教学。从孩子平时喜欢的水果切入学习，还专门准备了实物道具。以游戏的手段调动课堂的气氛，幼儿的注意力很快就被柏老师生动的教学吸引住了，非常专注地倾听，积极发言，踊跃地参与游戏，现场活动有序，氛围热烈。在活动结束后还奖励给孩子每人一个小水果。孩子们在游戏玩耍中体验了英语的学习。</p> <p class="ql-block">在老师提出问题的时候我们积极举手回答问题</p> <p class="ql-block">孩子们体验小学常规学习教育课。</p><p class="ql-block">孩子们在观看小学里哥哥姐姐的校园学习视频更加真实地感受到与幼儿园的不同，也更为清楚地了解到自己进入小学应该要遵守哪些规则，养成哪些生活学习的好习惯。</p> <p class="ql-block">看，我们的小班长依依同学在老师发出上课的指令后，响亮地说了一声，起立！全班孩子整齐站好向老师问号。</p> <p class="ql-block">课堂上回答问题或者有事情需要举手打报告</p> <p class="ql-block">看，我们是不是坐得很整齐，坐姿是不是很标准啊</p> <p class="ql-block">我们还观看视频，学习了姐姐在下课后如何整理自己的桌椅书本</p> <p class="ql-block">孩子们体验数学课堂常规课</p><p class="ql-block">在老师的指导下，我们知道应该如何正确整理自己的桌椅书本</p> <p class="ql-block">课前准备的任务我们也很清楚的了解到</p> <p class="ql-block">知道上课时候要认真听讲，不乱讲话不乱动</p> <p class="ql-block">愉快的三节活动圆满结束，通过此次活动既满足了幼儿入学前的探知愿望，又使他们得到了一次有意义的体验，让孩子感受到了学校与幼儿园课堂教学的区别，也为他们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>