【青年•新教育•慧阅读】书韵飘香，悦读悦享——青年路小学读书分享会

小幸运

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林 最是文字能暖心，最是书香能致远。好书是人类的精神圣地，为进一步营造浓郁的读书氛围，引领全体师生爱读书，读好书，好读书，打造书香校园。5月26日上午，青年路小学开展了教师读书分享活动。本次活动由十位老师为大家带来精彩的分享，让我们一起走进书香的世界，回顾一下本次分享会的精彩内容! 《致教师》 首先，鹿晓寒老师为大家分享了朱永新教授的《致教师》，对于如何对待学生，她提出第一要一视同仁，正视差异。第二要多鼓励少批评。第三，学会体谅和宽容。好学生是夸出来的，学生得到教师的表扬，就会充满激情地争取更大的进步。 《新教育》 另外三位老师为我们分享了朱永新教授的《新教育》。曹梦楚老师向我们介绍道:在书中朱永新教授提倡学生晨诵、午读、暮省等学习方式，同时也表达了他对老师的期望和谆谆教诲。在朱先生的眼中，老师的性质多样，不能把老师单纯的看成是教书匠。老师不仅承担着教书育人这样的职业素养，也应该有自己性格、爱好。 王璨老师印象最深刻的则是朱教授所说的:“只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让学校里面的教师以及学生一起共同成长。”她认为所有的老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。 李炘桥老师在细细品读《新教育》后也有相似的感悟:一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师；一个优秀的教师，必须具有远大的梦想，要不断地给自己提出追求的目标。人一旦生活没有了梦想，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。 《新教育科学论纲》 其他两位老师为我们分享的是朱永新教授的《新教育科学论纲》。“做中学、读中悟、写中思”这九个字高度概括了科学教育的实施路径，马迪老师解释到:“做”是让学生动手动脑探究，在做中让学生构建自己的科学概念和认知模型，“读”什么是科学阅读，哪些科学读物值得阅读，科学阅读的方法是什么；“写”则是让学生在科学教育中领悟科学的魅力，体验科学实践的完整性，更深刻地理解科学的本质。 刘胜权老师在品读完这本书后对自己所教的这门学科，有了更多的憧憬与期待。他说到:科学不再仅仅局限于一个学科，而是应该涉及到每一个学科的教学过程中去。正如书中所说，好的教师可以拯救糟糕的课程，而糟糕的教师可以毁掉最好的课程，我们要快速提升自己的专业化成长，为推动科学教育发展贡献一份力量。 《未来学校》 王霄和李宁两位老师则为我们分享了朱永新教授的《未来学校》。其中王老师印象最深刻的一点是:未来的教育可能会发生天翻地覆的变化，传统的学校不再是唯一的学习场所。现在听起来“天方夜谭”的学习中心在不久的未来会觉得是那么得顺利成章。比如:在未来学习中，没有了年龄和时间的限制，甚至你可以让一个10岁的孙子和70岁的爷爷在同一个课堂上同样的课。 历史的车轮不断向前推进，未来既远，也近。对于未来我们应该怎么去做的问题，《未来学校》为我们提供了一个全新的视角。李老师表示:我们需要重新审视自己的职业规划和发展前景。只要我们始终保持一种“在路上”的学习状态，未来终将是我们的。而“我们”也终将推进教育的发展和实现。 《不跪着教书》 随后张悦迪老师为大家分享的是《不跪着教书》。这本书从教育教学问题入手，分析现象，提供思路，充分展现了一位资深教师、教育专家对中国教育问题，尤其是中小学教育问题的真知灼见。对于我们每一位教师而言自己应当先学会读书，善于思考。读书也要站直了读。跪着读，和不读书差别不大。 《每朵乌云背后都有阳光》 最后白雪老师为我们分享的是朱永新老师有关教育、阅读的随笔集《每朵乌云背后都有阳光》，本书分为五个专辑，即教育是最强有力的武器、把生命读成传奇大书、孩童是巨人、我们正在涨潮的海上、享受着教育幸福。书中有大量他写给新教育者的书信，这是他与广大教育工作者的一次沟通，是最能表达感情、交流思想的沟通方式。其中有对传统教育的思考、对新教育的引领与展望，有对儿子的亲切引导、对老师的关怀爱护，更有精彩的阅读心得。 歌德曾说“看一本好书，如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可以让教师从中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，也可以增强教师的人文底蕴。交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。 happy ending 本次读书分享会的举行，不仅展示了老师们的读书成果，还达到了交流共享、互促共进的目的。老师们深刻的理解到：每个人都应该把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断的潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，则更容易找到职业的幸福和生活的快乐。读书引领教师开启幸福完整的教育生活。 图文:李宁审核:邓莹申世超