<p class="ql-block">虞永平教授曾说过:“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”</p> <p class="ql-block">一年一度的“全国学前教育宣传月”快要到了，对于“学前教育宣传月”你知道多少呢？</p><p class="ql-block">全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动，自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。每年确定不同主题，面向家长和全社会开展广泛的宣传活动，大力普及科学育儿知识，营造有利于幼儿健康成长的社会环境。</p><p class="ql-block">今年是第十一个全国学前教育宣传月，活动主题：幼小衔接，我们在行动！</p> <p class="ql-block">一份“幼小衔接”入学准备指南</p><p class="ql-block">送给幼儿园的小朋友们</p><p class="ql-block">和家有学龄前儿童的家长朋友们</p> <p class="ql-block">咔乐贝星幼儿园组织老师们和家长们线上学习</p> <p class="ql-block">幼小科学衔接须立足幼儿身心发展特点，充分理解和尊重幼儿在原有经验、发展速度和发展水平的差异，注重儿童能力行为的培养，且具有针对性地为每个儿童提供个别化指导，通过丰富的场景和拓展活动及正面的肯定和鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验，促进他们健康成长。3～6岁幼儿的年龄特点决定了幼儿的学习是直觉体验式的学习，需要在幼儿一日活动中遵循课程游戏化的教育理念，通过环境创设、材料投放和教师的必要支持来促进幼儿主动学习，真正为儿童的终身学习和发展奠基。</p> <p class="ql-block">咔乐贝星幼儿园大班还进行了以“我心中的小学”为主题的活动，孩子们把心目中的小学用画笔🖌️表述出来</p> <p class="ql-block">“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。</p><p class="ql-block">“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。</p>