——观吴世娥老师课有感 <p class="ql-block"> 虽然和吴世娥老师从未谋面，但我们神交已久，以至于今天早上我去喊她的时候，她竟然也能喊出我的名字，我想这应该是缘分吧。</p><p class="ql-block"> 听说吴老师应该追溯到至少十年以前了。那时候总听她表妹跟我说她姐从小到大一直是她学习的榜样，尤其在工作中她认真努力，成绩突出，是安康市的名师，经常被“名师大篷车”邀请送教下乡。</p><p class="ql-block"> 她是教理科的老师，而且是教物理的女老师，这让我已经很佩服了。因为我认为物理是所有学科中最难学、最难教的。而她不仅教物理，且把物理教的那么好，那么有成就。此刻，我佩服，赞叹，词穷。</p> <p class="ql-block"> 吴老师的课虽然有些物理知识我不是太懂，但她整节课的构思，问题的设置与引导，对课堂的把控，自然而亲切的教态以及对学生多元化的评价等很多方面都让我受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 为了消除与学生的陌生感，吴老师提前两分钟进教室与学生聊物理，聊物理老师，最后送给学生一句名言:“自信是成功的基石”，“自信的表现是从大声说话开始”。然后一幅漫画图片，让学生用物理语言看图说话，由此导入本节课的学习。可以说课堂的导入环节自然流畅而又不失温度与情怀。</p> <p class="ql-block"> 在整个授课过程中，吴老师围绕欧姆定律设置的问题环环相扣，过渡衔接巧妙自然，让学生根本没有任何思想跑毛的机会。引导启发学生循循善诱，适时适当点拔，几乎完美呈现了孔子先生的“不愤不启，不悱不发”。</p><p class="ql-block"> 在欧姆定律公式的运用以及由欧姆定律推导公式的过程中，吴老师既有缜密的思维、严谨的逻辑、更有小到如何书写画图之类的细节处的关照。比如在写欧姆定律公式的时候，她着重强调了各字母的规范书写格式；在画串联电路图时，她不仅要求准确规范，还要讲究美观漂亮。</p> <p class="ql-block"> 吴老师没有师者的威严，而是一位可亲可敬的大姐、或是长者，她始终面带微笑，态度亲切和蔼，声调抑扬顿挫，时而低沉、时而高亢，加上适当的手势语言，课堂饱满而有趣。学生在轻松愉悦的氛围中收获了知识，又体验到了学习的快乐。 </p><p class="ql-block"> 她还总能适时恰当的评价鼓励学生，且丝毫没有让听课老师觉得做作。这应该是源于她对学生的爱生于心田，自然流露吧。比如在遇到被提问的学生不会回答的时候，她拍拍学生的肩膀说:“你先找一个同学来帮你吧，再给你一分钟时间思考。”在鼓励被找帮回答问题的那个同学的时候，她说:“他那么信任你，说明你一定很优秀，也相信你一定不会辜负他。”</p><p class="ql-block"> 在上课的过程中，她能够照顾到不同层次的学生。当她发现每次给出问题，回答最快的就是中间的一部分同学之后，她马上走到边上两组说要听到不同的声音，鼓励这一部分同学勇敢表达自己的观点。</p> <p class="ql-block"> “名师示范、专家引领”，吴老师的这节示范课，让我们学习了很多，收获了很多。榜样就在身边，向身边的榜样学习，即使最终没有耀眼的辉煌，但在过程中我们付出了，努力了，奋斗了，人生一样美丽！</p>