《用“行为改译法”看待孩子的缺点》南街小学四年级（6）班《不输在家庭教育上》第三十六卷学习（第六十九期）

亦安

孩子

行为

改译

译法

看待

缺点

四年级

家长

正面

运用

班级:2018级（6）班

指导教师:王春艳老师

参与者:四年级（6）班全体家长

编辑:尚禹同家长

主题:用“行为改译法”看待孩子的缺点

　　心理学上有个理论，就是影响人们的不是事情本身，而是人们对事情的看法和评价。

其实，这个评论运用到我们对孩子的教育中也是一样。如果我们不把孩子的某种行为看作是他的一个“缺点”，而是换一个全新的角度去看待孩子的行为，那么对孩子一定会有完全不同的影响，这个方法就叫“行为改译法”。

　　运用“行为演绎法”时，需要把握两个原则。

　　1.将“负面”改译为“正面”

　　2.将“问题”改译为“正常”

　　我们尝试以一种接纳的态度看待孩子的行为，把它改译为一个良好、正面的动机，看看孩子这个行为背后的好处是什么。这样不但能够迅速地缓解父母自身的焦虑，还更容易去理解孩子真正的心理需求。