<p class="ql-block"> 五月的青春神采飞扬，五月的芳草沁人心脾。为深入探索“双减”背景下作业设计与评价的变革与创新，5月26日上午，小学第三教研协作区“双减”背景下作业设计与评价专题研讨活动在城关第四小学举行。教研室主任岑先锋、小学教学教研负责人刘国芳、四所成员学校的校长、业务副校长、教导主任、教学骨干等30余人参加此次活动。活动由城关四小副校长方秋平主持。</p> <p class="ql-block"> 活动第一环节由城关四小的郑桂云、胡莉两位教师分别就本校语文、英语学科作业设计与评价做经验分享。两位教师分别结合本校学科组内教师的探索实践，以图文并茂的形式向我们展示了一个又一个的作业设计与评价案例。郑老师用她的双线标准评价学生给大家留下了深刻的印象，她的分享让我们感受到作业设计与评价真正要基于促进学生的全面发展，需要“因材施教”、“尊重个性”，不放过任何一个可能的教育契机。胡老师指出，在“双减”背景下，作业设置应跳出练习册和作业本，让学生多与生活接触，多设置实践性作业，例如情境类、游戏类、创作类等，聚焦学科素养，丰富作业形式和种类，强化趣味性，从而培养学生学习兴趣，优化学习质量。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节，各学校业务副校长围绕“双减”背景下作业设计与评价主题进行交流研讨。大家纷纷表示将通过作业改革创新，以研究的视角关注“双减”背景下学校作业管理的现实问题，以问题为导向，在传承与创新的过程中强化作业管理实践的研究，切实达成作业减量提质，夯实作业的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 活动第三个环节是与会领导、教师参观了城关四小各学科常规作业、趣味作业展评。作为新县作业评价试点学校，城关四小在精选基础作业的同时聚焦学生核心素养，丰富作业形式和种类，紧贴教学目标，童趣开发作业内容，各科设置了有针对性的趣味作业。走进展览室，丰富多彩的特色作业让人眼前一亮，一张张精美的手工贺卡、一个个别致的自制书签、一幅幅创意多彩的思维导图……孩子们的奇思妙想是落实优化作业和多元评价的真正体现。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，教研室领导做指导讲话，刘国芳主任指出“‘双减'之下如何提高教学效率，优化作业设计与评价”是当前每位教师需要关注的问题，她肯定了此次研讨活动的意义，她的讲话引发各位教师今后在作业设计与评价上有了更深层次的思考。教研室岑先锋主任做总结讲话，他首先对本次协作区活动设计的思考和做法给予了充分肯定。其次，他点明作为教师，要关注教育热点问题，要正确理解“双减”政策，一定要站在更高的层面，从教育的本质、从立德树人的根本任务高度去看待双减；再次，面对作业设计与评价，作为教师应做到：一、认真研读课标，研究学情与教材，增加作业评价的有效性；二、正确理解减负增效，作业布置要有针对性；三、注重作业内容的多样化，作业评价的多元化。最后，岑主任对与会教师提出殷切期望，他鼓励大家面对教育改革要会思考，勇于尝试；要有思想，敢于创新；要有方法，注重成效。</p> <p class="ql-block"> 本次专题研讨活动滋养了老师们的思想，促使老师们在今后的教学工作中，对于“双减”政策下的学科作业设计与评价有更多的思考与实践，有效地推动了小学第三教研协作区教学评价改革走向多元与深入。</p> <p class="ql-block">趣味作业之——图形的魅力</p> <p class="ql-block">趣味作业之———诗情画意</p> <p class="ql-block">趣味作业之——游名山大川，品中华文化</p> <p class="ql-block">趣味作业之——自制书签</p> <p class="ql-block">趣味作业之——传统节日</p> <p class="ql-block">趣味作业之——Present for Dad</p> <p class="ql-block">趣味作业之——中国美食</p> <p class="ql-block">趣味作业之——巧算24点</p>