国家义务教育新课程方案和标准已经颁布即将实施，为切实提升广大教师新课程实施能力和水平，扎实推进“在知爱建”主题实践活动和中小学“强课提质”行动，滨州市教育局启动“新课程理念下听评课和教学反思”系列培训研修，今天进行启动仪式通识讲座，惠民县魏集镇中心小学校长带领全体教师进行了学习。 中国教研网朱立祥主编为本次研修启动仪式致辞。他讲到十四五规划中提到，中小学校要提高教学质量，质量来自哪里呢？就是来自教研，来自教师，来自课堂，来自管理。看一个地区是否重视教学质量，主要重点来自管理，从上而下的系统性地向课堂、向教师要质量。由“听评课"向名师学习，而“教学反思”是提高教师个人专业发展的必由之路，教会学生学会反思亦重要，不断反思自己的学习也是在提高自己的学业水平。 今天下午的活动主要是由来自华东师大基础教育改革与发展研究所的李政涛教授为我们做《什么是好课？》的报告。李教授从五大方面讲了好课的标准，即：实、清、细、深、融。 第一方面为“实”，即：扎实（有意义的课）、充实（有效率的课）、丰实（有生成的课）、平实（常态下的课，把公开课与家常课打通）、真实（虽有缺憾，但有发展） 第二大方面为“清”即清晰的教学思路。包括：1、清晰地概念。他讲到“什么是语文？语文既是语言文字又是语言文学。”2、清晰的内容。3、清晰的目标。4、清晰的方法。5、清晰的环节。6、清晰的指令。 第三大方面为“细”，即对教学细节的敏感揣摩、设计、实施、反思与重建。他从小组合作学习切入，为我们讲了15大细节。 细节1，学会合作。细节2，前提条件。细节3，人数——4人。细节4，次数——2--3次。细节5，时间底线——3分钟以上。细节6，分工明确。 细节7，恰当分组。细节8，小组代表发言的第一句话——我们...细节9，评价反馈。细节10，引发组际互动与对话。细节11，引发台上台下的互动与对话。细节12，教师巡视。细节13，动笔。细节14，年段或学段特性。细节15 ，学科知识特性。 第四大方面为“深”，即深度的学习。<div> 第五大方面为“融”：跨学科融合、跨时空融合（线上线下相融合）、跨五育融合。</div> 魏集镇中心小学全体教师认真学习，也会以李政涛教授提出的新时代好课的标准来钻研自己的课堂，争取人人上好每一节课。 .