为了更好地提高全体学生的心理素质，充分开发学生潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，促进教师对学生的了解和信任，使学生直接感受到教师的关注与爱护，从而增强对学习的兴趣与投入。5月26日下午榆次区经纬小学迎来了心理志愿服务队伍下校指导活动的苏改琴老师为我校师生做心理健康教育指导。 活动伊始，榆次区教育局政教科康瑞云老师和经纬小学吕建军副校长做了开场致辞。康老师强调：我们的职责就是帮助更多需要帮助的人，帮助心理上有困惑的学生和老师渡过难关。 自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。平易近人的苏改琴老师用朴实而有内涵的语言，以“对自我的认识”为主题给我们带来了心灵给养的大餐。 苏老师先让学生“猜猜我的身份”，孩子们畅所欲言。每个人都有多重身份，苏老师是女儿，是妈妈，是儿媳，是老师，是班主任…不管哪种身份，最重要的是对自我的认识，而这便是今天培训的主题。 <p class="ql-block"> 接着进行小游戏“一分钟你能拍手多少次？”，先让学生猜猜自己能拍手多少次，然后苏老师计时，学生们拍手。孩子们热情高涨，现场氛围热烈，拍响的一双双手，是对苏老师的认同。1分钟到，学生们发现自己拍的次数远远超过了自己刚才预测的次数。苏老师随机指导，通过这个游戏，你得到了什么？孩子们积极发言。是的，我们要自信，要相信自己的实力，要勇于去尝试，去实践，这样才能更好地认识自己。</p> <p class="ql-block"> 今天参与活动的是五六年级的学生，他们正处于青春期。“我的青春，我做主”便是他们的口号，苏老师和孩子们互动，问孩子们知道什么是青春期吗？青春期有什么表现？青春期遇到什么困惑？一步步地引导孩子们说出自己的想法。接着用数据来说明“你了解自己吗？”。孩子们在本上写着“我是一个什么样的人”，5分钟的时间写20个。刷刷刷地书写声，是孩子们对自己的认识。时间到，有的写了15个，有的写了10个，有的写了5个…是的，认识自己就是这么的不容易。而这些认识中，有正能量的，有负能量的，在苏老师的指导下，同学间两两组合，尽量把负能量的转化为正能量的。通过这个活动，孩子们进一步的认识了自己。</p> 游戏结束，故事开讲了。苏老师娓娓道来，让孩子们明白了解自己后，要接纳不完美的自己，然后改变自己，让自己成为积极向上，开心快乐的自己！ 没有目标，就会迷失自己。了解、接纳、改变自己后，我们还要制定目标。目标是指想要达到的标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上 苏老师的培训贴近学生，主题符合学生的年龄特征和实际需要，活动设计思路清晰，层层深入，活动形式生动活泼，游戏故事穿插其中，活动过程氛围和谐，学生参与积极性高。 通过此次活动，孩子们知道了要认识自己，接纳自己，改变自己，制定目标并为之奋斗。他们对自己充满了信心，学会了聆听内心所想，考量能力所及，给自己一个机会，还别人一个期待！相信，他们会在合适的时间里，绽放出自己无边的魅力！