课程来源 <p class="ql-block"> 《指南》中对幼儿科学领域活动指出：“幼儿喜欢接触大自然，对周围很多事物和现象感兴趣。”大班的孩子具有很强的好奇心，遇到新鲜事物会产生的注意、操作、提问的心理倾向。所以我们及时抓住幼儿的兴趣点，追随幼儿的好奇心生发了班本课程活动《我和时钟的故事》。</p> <p class="ql-block"> 早上签到后进入教室，许一山小朋友第一时间跑到曹老师面前，扯着老师的衣角说道：“老师，今天我不在幼儿园吃饭，11点半爸爸来接我去饭店吃饭，今天是我姐姐的生日。”为什么是11点半去吃饭呢？</p> 调查记录 <p class="ql-block"> 小小的时钟蕴藏着大大的奥秘，在日常生活中我们也见过各种各样的时钟，看看我们的小朋友们能记起哪些呢？在家长的帮助下，小朋友们把见过的时钟都一一画出来了呢！</p> 课程网络图 时钟的历史 <p class="ql-block"> 认识了各种钟表小人后，时钟小王子给我们讲起了钟表的发展史。</p><p class="ql-block"> 这个圆圆的东西是最早用来计时的东西，它的名字叫做日晷。它只有一根针，太阳照在上面，根据针的影子的位置来判断时间。</p> <p class="ql-block"> 当没有太阳时这个日晷不能用，所以这个时候出现了水漏钟，它用漏壶来计时的。</p> <p class="ql-block"> 随着科技的进步，钟的体积越来越小，可以挂在墙上，放在桌子上，随后微缩成了“表”也就是我们现在看到的那些钟表。</p> 01 再识时钟⏰ <p class="ql-block"> 《有趣的时钟》带孩子们走进时间的世界里。整点半点要怎么看呢？通过活动，幼儿了解分针指着12就是整点，半点的时候时针在两个数字之间，分针指着6。</p> 02设计时钟 <p class="ql-block"> 孩子的创意无限，在创作的过程中，更深入认识了钟面，时针和分针。</p> 03时钟游戏 <p class="ql-block"> “时间”无处不在。孩子们自发的把“时间”带进益智区，带进美工区，探索不一样的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 身体钟表⏰</p> <p class="ql-block"> 通过身体进行比划，时针和分针之间的运动规律，这个看似不可跨越的教学难点，我们在游戏中顺利解决了它。这样的游戏玩下来，孩子们不仅能够认识整时和半时，几点多一点和快几点也会被他们清晰掌握，最主要的是这一切都不是一种静态的表示，连续的两个时刻之间也不再是毫无关系的。在丰富多彩的游戏中，我们试图带着幼儿去感受表盘上指针的旋转变化与日常生活中的时间流逝之间的某种关系。这种动态关系的掌握，为之后孩子们时间度量观念做好了充足的准备。</p> 04健康时钟⏰ <p class="ql-block"> 学习了怎么看时钟后，我们看看都有谁早早地来到幼儿园呢？</p> 05感知时间 <p class="ql-block"> 为了解开幼儿心中的疑惑，我们开展了“一分钟玩具”体验活动，看看他们精彩表现吧！</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 在和时间的对话中，幼儿认识到时间的宝贵，他们开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友——钟表，幼儿对时间的认知得到了升华，并将良好的时间观念渗透到一日生活中。随着班本主题的开展，我们发现近期迟到的孩子减少了，时间的小主人们懂得珍惜时间了。</p>