兵幼大四班游戏故事—房车诞生记

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追溯根源 大运动区里，孩子们经常借助车轮、木板、垫子等搭建简易的汽车。他们已经能够熟练地将木板上的卡槽卡在车轮的中轴上，并能够用各种积木等辅助材料给汽车做一些简单的装饰，安装配件，进行游戏。最近孩子们正学到房子大观这一主题，由此结合展开了房车诞生记游戏活动。孩子们能够熟练地拖运、搬动沉甸甸的木箱，臂力和合作能力也比较强，相关游戏经验丰富，他们喜欢探索与创新，喜欢有挑战性的游戏。 游戏畅想精彩回放1 来到大运动区，嘉睿、俊淼首先选择了两个车轮，拉开距离摆好，俊淼和亦辰搬来了带卡槽的长木板，峻玮、梓浩用手按住车轮中轴，俊淼和亦辰一起抬起木板，让木板的卡槽卡在车轮的中轴上嘉睿用手按压了一下，确定结实以后，说：“我们再去搬一块这种板子。”于是，几个小朋友又搬来三块木板，卡在车轮中轴上，“底座”搭好了。 分析 孩子们有的负责搬运木板，有的用手按着中轴，俩人一起抬着木板，进行组装，可以看出，孩子们能够合理分工，互相配合进行合作。 精彩回放2 孩子们有的推，有的拉，有的站到“底座”上，有的站在地面上，木箱前、后、左、右都有人抬，体现了孩子们会合理分工，均匀布置力量配备。安排两个小朋友在“底座”上抬，说明孩子们游戏经验丰富，知道要往高处抬需要的力量更大。接着，俊淼、亦辰、梓浩、嘉睿四人又拉来一个木箱，放在车的侧面。他们想把安吉箱箱搬到“底座”上。可是，安吉箱被高高凸起的车轮挡着，无论他们怎么努力，也没有成功。嘉睿说：“停，停，先把它搬下来，搬下来，搬下来。”然后，俊淼瞅了一眼车轮说：“你们往这边搬一下，行吗？”她把木箱挪动了一下，又仔细观察了已经搬上去的木箱和车轮的距离，瞅瞅地上的木箱，然后开始了新一轮的尝试。可是，这一次，还是没有成功，她无奈地说：“光卡着轮子啊。”然后，她拖起木箱，开始往车后方挪动，亦辰、梓浩赶紧过来帮忙。很快，第二个木箱摆好了，“房车”初步组装成功。 分析 能够不断地观察木箱与车轮的距离、高度，从而调整搬运另一个安吉箱的方式方法，可以看出，孩子们能够通过观察比较与分析，发现物体间的空间关系。当安吉箱从侧面往上搬，反复尝试、失败的时候，两个男孩想要放弃，是嘉睿的坚持把他们俩又拉回游戏中，可以看出，嘉睿游戏中有目的性，坚持性，并且在伙伴中有威信、号召力，有一定的游戏领导力。接着，他们拿来小椅子摆在安吉箱前面，“驾驶位与副驾驶”做好了，又搬来垫子，想把垫子当作屋顶。又在车尾放置一个圆柱形积木，当烟囱。再安装沙发、电视等家用设备，”“房车”做好了。轻轻推动“房车”，它便动起来，嘉睿嘴里发出“呜呜”的声音，孩子们兴奋地来回推、拉房车。坐在“房车”里面、上面，玩的不亦乐乎 房车合集 孩子们利用大运动区不同的工具和材料，制作出了各式各样的房车🚗 洞察秋毫 1、分享游戏经验。请嘉睿小朋友分享他们几个搭建房车的想法、做法。怎样搭建房车底盘？怎样将沉重的木箱搬到车底盘上？怎样布置房车配件？遇到了什么样的困难？分别如何解决的等等。请小朋友们坐一坐房车，感受游戏的快乐。2、在了解孩子的基础上，教师大胆放手，给予幼儿合作的机会。游戏中，当幼儿无法将安吉箱搬到房车底座上去的时候，老师没有急于出手帮助，因为老师知道，将沉重的安吉箱搬到底座上，本来就有难度，具有一定的挑战性，需要幼儿很好地配合、合作才能完成。老师基于对幼儿游戏能力的了解，判断幼儿一定可以自己解决，所以，不给予帮助，放手让幼儿自己想办法，分工、合作让游戏更精彩。 游戏故事