温情初夏 “研”途花开——马头镇解庄小学教研活动（二）

大屯镇丁嘴小学

5月26日，马头镇解庄小学开展了数学教研活动。 王豫鲁老师讲授的是《单式折线统计图》，这节课是人教版小学数学五年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，认识一种新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图作准备，通过正确地认读统计图，为今后的统计图分析打下基础。 在教学中，王老师一方面注意突出单式折线统计图的特点，引导学生进行思考；另一方面启发学生根据自身的生活经验，让学生观察单式折线统计图，说一说自己在生活中见过的折线统计图，并播放生活中的统计图片，从图中得到信息，提出问题、分析问题、解决问题。引导学生结合有关的单式折线统计图，谈体会，说感受，提建议。学生在分析和交流中，进一步加深对单式折线统计图的认识，逐步提高识图和用图的能力，进一步增强学生的统计意识。 岳老师通过浅谈我国古代数学的三大趣题——鸡兔同笼、韩信点兵和李白买酒，引入课题《鸡兔同笼》。 通过了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。岳老师引导孩子自主探究解决问题，并能够用列表、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题，让学生感知解决问题的多样性。岳老师在引导孩子解决问题的过程中，培养学生的逻辑推理能力，增强应用意识和实践能力。岳老师的课堂生动有趣，丰富的肢体和表情语言，让孩子在轻松愉快中掌握了解决问题的方法。 安老师授课内容是二年级下册第九单元数学广角《简单的推理》。这一内容的学习主要是初步培养学生的分析推理能力和观察能力，初步培养学生有序、全面思考问题的能力。 上课伊始，安老师通过两个简单的问题让学生知道，根据已知条件进行简单的推理可以准确得到问题答案，进而引入今天的课题。接着通过一道例题，在老师的引导下，经过学生小组合作交流讨论，共得出三种简单推理的方法：分析法、连线法和列表法。总结方法时，安老师强调无论哪一种方法解决问题的关键都是找准突破点，抓住关键词。接着安老师通过一系列的练习题，来训练和巩固同学们对这些方法的掌握。在这个过程中，安老师先让同学们独立思考，再和同伴相互说一说，最后能主动分享表达出来。安老师鼓励全部同学敢于分享表达，面向全体学生，对于表达不好的同学，耐心的引导他们准确的理解并表达出来。课程最后又带领同学们共同总结本节课的主要内容。并明确做题的关键找准突破点。 教研活动结束后，我们进行了教研讨论交流，即肯定了三位老师课堂上的亮点，也点出了他们的不足之处。 亮点：老师的语言表达严谨，重结果更注重探究的过程。对课堂上学到的方法进行针对性的巩固练习，学以致用。对孩子的引导细致有方。不足：课堂气氛稍欠活跃，小组讨论环节没有充分发挥孩子的主动性。