砥砺前行，不负韶华——伏龙泉镇中心小学线上教学活动纪实(十一)

浅若夏沫

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”,一年一度的小学六年级毕业班复习工作已井然有序开展中，六年组全体教师戮力同心迎接初考，将智慧与力量转移到线上，共克时艰，努力拼搏。 　　五个学科教师设定周密计划，运用科学的方法组织学生有效进行综合性的整理和复习。 语文学科 　“台上一分钟，台下十年功”。六年组老师们为落实好线上复习工作，利用微信群讨论如何制定复习计划，互相分享经验，努力站稳这不一样的讲台。 一、单元复习法单元复习，把一个单元的知识点归纳整理，进行系统复习。领着学生，一个单元一个单元回顾学习内容，明确单元重点，把握需要重点掌握的知识点，为后面的综合复习、分类复习、重点复习打下坚实的基础。二、综合复习法在学生单元复习的基础上，进行综合复习，便于学生对所要复习的内容有一个全面、系统的掌握。发现单元间知识点的相似之处，也便于学生在复习的时候发现知识规律，寻找相同的知识点，并主动、自觉地进行知识点的分类、整理、为分类复习做准备。其中包括：基础知识、阅读、习作三个大方面。基础知识又包括：汉语拼音、生字新词、四字词语、标点符号……阅读包括：要求背诵的课文、课后练习、造句、仿写、解释词语意思或字意、说说句子的含义、句子表达的思想感情、单元练习上的各种题型、阅读分析……等。作文包括命题作文、半命题作文、自命题作文等本册书中的作文类型有：写事、写人、写信、写读后感、写调查报告、写科学小实验等。三、分类复习法分类复习，对课文中需要掌握的知识进行整理归纳，把同类知识点整理到一起，集中复习，加强学生的记忆，便于学生对同类知识的掌握。可从基础知识类的复习、阅读理解类的复习、习作类的复习入手，然后更细致地进行小的分类复习。使学生学会整理、归纳知识点，真正做到举一反三。四、重点复习法重点复习，用在复习的最后阶段，把复习的内容中，需要学生重点掌握，或者学生出错最多，掌握最不好的地方，找出来，进行集中、系统的复习。每个学生可以根据自己的情况，来选择复习的侧重点，来确定自己复习的重点，做到查漏补缺。复习中，采取多种方法，可以使学生避免重复学习带给自己的疲沓，使学生一直处于复习的快乐中，一直体会复习带给自己的乐趣。因为每一次复习的内容虽说一样，但形式不同，方法不一样，每一次对学生来说都是新的尝试，都是挑战。这样不仅可以激发学生的复习兴趣，还可以提高我们复习的效率。 数学学科 　　小学数学毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。为此采取“三段法”复习：第一轮:分类复习，过好基础关。第二轮:知识穿线，过好综合关。第三轮:考前练兵，过好考试关。复习任务：教材在最后一章安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。 英语学科 　　在组内开展了线上教研，从复习内容、复习形式、复习策略及作业布置等方面进行经验交流，让六年级英语复习研讨落到实处。 一、复习要求1.以五六年级知识为主要复习内容，对复习内容进行整体划分，做到重点突出，目标明确。2.练习体现多样化，要点化，练习题层次分明，做到精讲多练。3.在复习过程中要紧抓两方面。第一，复习要抓基础，而基础知识一定是要放在日常教学中进行的，知识的整理与平时课堂结合，有效利用课堂时间，在课上一起带着学生用思维导图模式进行知识的梳理。第二，对于后进生一定要盯紧，沟通监督要到位，不能让任何一名学生掉队。二、复习策略在复习过程中，以听说、读、写为主要复习形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从字母➡️单词➡️句子➡️短文➡️写作，全面把握所学内容。三、复习的主要知识1.26个英文字母的规范书写以及5个元音字母2.四会单词（听说读写），可以采取不同方法；（1）按词性归类；（2）按类别归类；（3）按所含元音字母组合归类。加强单词的.朗读与默写，给学生明确的任务，对于个别学困生来说，可以区别对待，适当降低难度。写错的单词要整理到错题本加强记忆。3.基本句型和时态（一般疑问句，特殊疑问句，情景交际)（现在时、将来时、进行时、过去时），把四种时态归类比较复习。这类题很难突破，我是让学生当小老师，讲给大家做题思路，给予奖励，学生们非常喜欢这个答题环节。4.阅读与写作训练老师们要基于教材，充分利用教材，并能融合考点，渗透知识，让学生体会阅读的趣味性。每天依据不同的重点句型写句子，分组进行PK,看谁写的多，日积月累，这样写作文时可以信手拈来，提高学生们的写作能力。四、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。指导学生在表演中运用句子;采取小组合作方式创作思维导图，充分发挥小组长带头作用;运用小组竞赛方式激趣;知识趣味化—-利用顺口溜记忆要点知识。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力，增加学生复习的趣味性，提高复习效率，易错题及时整理到笔记本上。 五、注重学生的反馈信息。通过平时布置的小任务，及时发现学生在哪些方面存在不足，及时给予指导，重点讲解。 科学学科 　　科学复习重点，重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系。培养孩子的动手做实验能⼒。可以使学生更好的理解与掌握知识。学生将旧知识与新知识利用思维导图的方式联系在一起，构建出知识框架。有利于学生复习旧知识，学习新知识。让学生有意识的创造一个知识网络，这一个网络有重要的知识概念，和其他要素。通过课前预习，课中练习，课后作业。课上做题，与学生进行连麦互动，学生积极的在公屏上回答问题。对学生知识进行评估检测。可以发现学生的优势与不足。根据学生的不足，进行查缺补漏。 道德与法治学科 　　道德与法治是一门文本性较强且涉猎内容广泛的学科，因此在复习过程中应严格按照学科特点来设计复习计划！统观复习内容，需要学生识记的要素较多，因此，如何帮助学生更快更好的背记知识点就显得尤为重要。 在复习过程中，主要将复习内容分为两大类，逐类进行复习：一类属于培养学生正确情感态度价值观得知识，这一类知识的复习相对简单，常识性问题较多，针对这一类知识带领学生多做情景分析题，让学生在做题的过程中设身处地代入情景分析问题，结合生活常识解决问题，从而达到对知识点的识记；第二类属于硬性知识，内容深奥且文本性强，常作为固定知识点来考查，需要学生牢固记忆。对于这一类知识点的复习需要帮助学生以理解记忆为主，在课堂上把知识点展现给学生，并教给他们记忆的小技巧，比如在复习六年级上册第三单元“我们的国家机构”时涉及到对司法机关徽章上要素的识记，这个时候给学生讲解每个要素所代表的含义可以帮助学生更好的记忆，避免错记、漏记。每个单元复习过后做一套练习题加以巩固，在题干讲解过程中反复回顾所涉及知识点。通过学生的反馈可以看出这样的复习方式的确更有助于提高复习质量，效果更好！ 　　紧张复习的同时不忘日常训练，同学们是最棒的… 早读 一日之计在于晨，最是书声沁人心。 　　疫情终会过去，美好也一定会重现。在这期间，我们六年级所有师生将戮力同心，不断前行，让努力、上进、付出与勤奋在云端开出最美的花！给学生们六年的小学生活画上完美的句号。 编辑制作:王娜 材料收集：六年级学科教师2022 年5月30日