天才幼儿园教师参加“泉北中心幼儿园半日活动”所见所感

hi 我在

为了促进我园教师的教育教学能力，携手助“双普”教学，5月26日上午我园部分教师参加了泉北中心幼儿园举办的“半日观摩活动”。 上午8：00我们来到了泉北中心幼儿园，和孩子们一起接受体温测量，洗手消毒后签到入园。 区角活动是幼儿合作交流、探索发现的学习、生活和游戏活动，在区角活动中孩子们自主选择游戏区域，并在游戏活动中遵守规则。区角中大量低结构游戏材料的投入，孩子们在游戏中受益、自主发展。 中心校的时校长、潘校长以及泉北中心幼儿园的杨园长对本次半日观摩活动进行了专业的点评，时校长肯定了该园对本次活动所做的努力，对做到教师有提升、孩子有发展的做法给予了高度的评价，希望各公民办园所都能结合本园实际在幼儿园开展的有效途径，真正把幼儿园发展好！ 在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的,还有很多创新之处值得我们去学习、借鉴。特别在《建构区》中,教师给孩子们准备的就是用饮料瓶、易拉罐、瓶子、纸杯、扑克牌、牛奶箱搭建在一起,体现了废物利用，启发幼儿各种搭建,有的孩子是一起合作的,有的孩子自己独立完成的,极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。整个活动结束后让我们感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主,不但能展现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动,充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围,孩子们在游戏和操作过程中能有以大带小，让他们在平等的关系中互相学习和指导。学习的时间总是短暂的,可带给我们的思考是长久的。今后在自己的实际教学工作中，我们要学会不断反思,选择有效的教育方法，注重因材施教。最后两位教师公开课的活动，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，两位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。 在观摩活动中，我们了解了泉北中心幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动物，植物角特别丰富，孩子种植的农作物和花卉等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者，永远站在孩子的后面，帮助孩子去完成孩子遇到的困难，强调孩子发挥自己的想象力，自由操作、自由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经验，帮助他们理清思路，将活动中获得的零散的，模糊的经验进行梳理，建构新知识。区域活动是孩子在区角环境区域活动是幼儿在园生活学习的活动形式之一，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式，它能促进每个幼儿创造能力。特别在《建构区》中,教师给孩子们准备的就是用饮料瓶、易拉罐、瓶子、纸杯、扑克牌、牛奶箱搭建在一起,体现了废物利用，启发幼儿各种搭建,有的孩子是一起合作的,有的孩子自己独立完成的,极大的提高了幼儿的合作能力。最后两位教师公开课的活动，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，两位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用。 精彩的半日活动结束后，我园老师回到天才幼儿园，在园长张月红和业务园长张娅娟的带领下，重新回顾了上午的活动，并展开激烈的研讨，让没能参加活动的老师们也能有所收获，老师们积极研讨，认真地记下来自己的感想与总结。