<p class="ql-block"> 跟岗学习第三天，学员们一大早便来到了贵阳市第二实验小学宅吉校区参加了低年级数学教研活动。此次教研活动由陈舟副校长主持，从三节低年段的数学教研课入手，以集体议课评课的方式把脉诊断教师课堂教学的成败得失，梳理课堂共性问题，结合新课程标准的出台及教育改革的导向，引导教师有效开展校本教研活动。</p> <p class="ql-block"> 上午，学员们观摩了低年段的三节数学课例，分别是王秀红老师执教一（12）班的《小小商店》，刘玉兰老师执教二（11）班的《练习八》和夏琛老师执教二（8）班的《练习八》。三堂课展现了贵阳市第二实验小学的教师风采，体现了教师扎实的教学基本功和娴熟的教学技能。</p> <p class="ql-block"> 生活是数学的源泉，数学离不开生活。王老师把课本知识联系学生生活实际，在班级里开起了小小商店，让学生在操作中体验、感悟。在生生互动、师生互动中教会了学生怎样运用数学思维去解决生活实际问题，整个过程中，王老师关注了学生的学习过程和学习体验，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教育教学理念。</p> <p class="ql-block"> “润物细无声”式的教学在刘老师和夏老师的课堂中做了很好的阐释。两位老师执教的是同一知识点，在两位老师循循善诱的引导下，学生是课堂的主角，孩子们善于自我表达、相互质疑与交流，学生知识即学得扎实，也学得轻松愉悦，在这样的过程中逐步学会如何用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 下午，跟岗学员在陈舟副校长的带领下，走进低年段数学教研，在二小教研模式下寻求教学管理策略。首先，执教的三位老师分别从教学目标、教学重难点、教学环节设计和教学活动的开展等几方面进行说课及反思。接着，老师们在新课标的引领下，对三节课进行了激烈的研讨，并对课例进行再设计和作业推进。最后，学员们都分组参与其中，纷纷发表自己的想法，并在其中思考本校教研管理的策略，期望以此次教研活动为契机，进一步更新教育理念，为本校教研进程添砖加瓦。</p> <p class="ql-block"> 随后，陈舟副校长以“让教研校本化 让教师走进教研”为主题分享了自己引领教师团队做校本教研的经验。陈校长强调，作为一名有所作为的教育教学管理者，要不断提升自我，才能成为教师发展的依靠；要为教师搭建平台，才能成为教师发展的军师；要及时帮助教师成长，才能成为教师发展的旗帜；要懂得知人善任，才能打造优质教师团队。陈舟副校长就如一位知心姐姐一般，用自己真情实感的分享让学员们收获满满，启发良多，不仅帮助大家更新了自己的管理理念，也让大家重新思考工作中遇到的一些棘手问题。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学员们知道这仅仅是一个开始，但会携带一份决心与信心上路，相信定会有一份沉甸甸的收获！</p><p class="ql-block"> </p>