<p class="ql-block"> 2022年5月24日-26日，“小店区名师工作室发展工程”如约在线上有序进行。小学英语名师工作室所有成员在主持人吴丽娜老师的带领下，按时来到了直播间，进行了认真的聆听，并做了详细的笔记。</p> <p class="ql-block"> 5月24日下午，我们有幸聆听了江苏南京市教学研究室教育质量监测中心丁玉祥教授的《名师教学主张的自主凝练与教学风格的形成》的主题讲座。讲座围绕名师的专业困境、名师的专业智慧、名师的专业品格、名师的职业追求四个方面跟我们分享了名师的成长之路。</p> <p class="ql-block"> 5月25日上午，我们参加了教育高质量发展论坛，首先太原市小店区教育局党委副书记、局长郭利河致辞，郭局长分析了教育的发展方向和对未来的展望，给我们教育工作者指出方向。紧接着山西省的原副厅长张卓玉给我们分享了关于新的课程标准的思考。张厅长提出了核心素养下的大观念和大任务并对大观念和大任务进行了解读，我们教学既要触摸事实又要构建观念，在迁移中实现观念的多领域应用，在应用中领悟观念的作用和意义。</p> <p class="ql-block"> 5月26日上午是课例的研究和观摩，我们观看了三节课分别是小学语文，小学道法和初中历史课，不同的课给我们不同的感受，语文课的优美，道法课的活泼，历史课的深沉，从不同层次，不同角度重新提升了我对课堂教学的认识和把握。最后北京教育学院的石心教授做了点评，石教授对三节课都给了很高的评价，同时对教学理念，整体教学的设计，课堂的实施方面都给了可实施性的建议。</p> <p class="ql-block"> 5月26日下午是小学英语，小学科学和小学数学课的课例观摩。三节课都是在单元教学整体设计指导下进行的分课时教学，课堂中呈现了真实的情境，在情境中学习，提升了学生的核心素养。最后北师大教育学部教育技术学院的郑葳教师做点评，郑教授提到三点：一是研读课标，教学目标和教学策略都要根据课标的要求来制定。二是关注学生，我们要知道学生的原有知识，知道学生的诉求才能制定出适合学生的课程。三是分析教材，深度分析教材的特点，我们的课堂才会更有效。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，老师们感觉收获颇多，真正领略到名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求，我们将在今后的教学工作中，借鉴专家的教育理念和方法，不断学习，不断创新，以提升自己的教育教学能力。</p>