<p class="ql-block"> 教育部下发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中，围绕幼儿身心准备与适应、生活准备与适应、社会准备与适应以及学习准备与适应四个方面对幼儿园和小学科学做好衔接提出了具体、可操作的指导。我园遵循指导意见，深入发掘《幼儿园入学准备教育指导要点》，从幼儿入园伊始就有意识地注重幼小衔接和准备工作。</p> 身心准备 <p class="ql-block"><b>身心方面的准备：</b></p><p class="ql-block"> 老师和家长要帮助幼儿初步了解小学生活，可以带孩子去小学看一看，熟悉上学路线，建立入学期待(๑˙ー˙๑)。</p><p class="ql-block"> 在日常生活中鼓励幼儿学会扣扣子、系鞋带、使用筷子等精细化动作，锻炼手部小肌肉。在游戏活动中，激发幼儿动手操作的兴趣，引导幼儿参加一些孩子喜欢的动手动脑活动。</p> 生活准备 <p class="ql-block"><b>生活方面的准备：</b></p><p class="ql-block"> 大班下学期，父母可以有意识地调整幼儿作息时间，提醒幼儿早睡早起。老师们也会适当延长一节活动的时间，并缩短幼儿午休时间，逐步实现与小学生活的一致性。</p><p class="ql-block"> 在教会幼儿收纳和整理方面，幼儿从小班开始就有自己的整理箱，学儿歌穿脱衣服，从哪里取来东西再放回哪里去。按照物品的多重特征而进行的分类小游戏更是让孩子们早早的学会了收纳衣物、图书、玩具、学习用品等，中、大班还会有比赛活动。</p><p class="ql-block"> 幼儿的自理能力和为他人服务的能力也是在家庭和幼儿园共同的培养下逐渐提高的。比如：洗碗、扫地、扔垃圾等，孩子们的发展需要家园共育。</p> 社会准备 <p class="ql-block"><b>社会方面准备：</b></p><p class="ql-block"> 幼儿在家长们的陪伴下和不同年龄的伙伴、成人交往，为步入新的集体做好积极的心理准备。老师和家长要培养幼儿的规则意识，引导幼儿遵守游戏规则，注意活动的安全性。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，支持幼儿独立完成任务，对幼儿的进步不断给予肯定和表扬！</p> 学习准备 <p class="ql-block"><b>学习方面准备：</b></p><p class="ql-block"> 注重培养幼儿的阅读兴趣和前书写能力。教师根据幼儿的阅读兴趣和活动需要，提供和更换充足的图书，每学期举办读书节等活动，每周开放借阅图书，每天给予幼儿充足的自主阅读时间。</p><p class="ql-block"> 注重培养幼儿好奇心和探究能力，让孩子们在生活中感知数学，尝试运用数数、排序、测量、分类等数学方法解决遇到的问题，体验解决问题的乐趣，萌发科学的种子。</p><p class="ql-block"> 家长们引导幼儿制定生活学习计划，让幼儿尝试有计划地安排自己的活动，如尝试安排周末的活动，尝试安排居家一日生活和学习，做事情有始有终，有坚持性。</p> <p class="ql-block">图文：至高班</p><p class="ql-block">初审：张学伟</p><p class="ql-block">审核：崔俊茹</p>