<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">【科学活动益处多】</font></h1> 科学可以启发我们和孩子的智慧，实验可以带来身心的愉悦，科学并不是神秘莫测，科学就在你我身边。<br> 我们可以在每天的经历中，发现科学、了解科学。从小培养孩子养成善于观察的良好习惯，让他们从小具有动手的能力。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">【大家一起看一看】</font></h1> 亲爱的孩子和家长，你们好！今天我们新教育学校的学生们就给大家带来一个个有趣的科学小实验，让我们一起看看吧！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">【三年级篇：空气动力车】</font></h3> 原理：在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。 真开心，又到科学实验课了，看我们变身成为小小科学家！o(*^＠^*)o 制作的过程是那么美好！ 让我看看你弄得怎么样？哎呦，还不错嘛！ 预备，Go！<div><br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">【四年级篇：自动甩干机】</font></h3> 原理：以匀速转动系统为参考系时附加于系统内物体的惯性力。又称惯性离心力。——出自九年级物理力学 离心力在生活中的应用 接下来，让我们看看我们四年级的小同学们是怎样利用离心力的原理，制作甩干机的吧！ 看我们多么整齐！ 认真钻研的我们多么有魅力！(#^.^#) 女生也很认真哦！ <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">【五年级篇：空气净化器】</font></h3> 原理：空气净化器利用安装在顶部的蜗轮风扇使室内的空气循环流动，污染的空气通过机内的过滤网（口罩制成）后将各种污染物过滤或吸附，达到清洁、精华空气的目的。<br> 专心致志的人最美丽！o(￣▽￣)ｄ good 互帮互助的同学最美丽！Thanks♪(･ω･)ﾉ 比一比，赛一赛，看看谁先完成！ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ 我们完成了，大家要加油哦！奥利给！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">【六年级篇：翻盖垃圾桶】</font></h3> 原理：翻盖垃圾桶选用连杆原理结构。筒盖的支架与连杆和踏杆联接，通过带有踏杆的杠杆，可驱动连杆和支架使筒盖沿筒口弧边滑润地沿到筒体侧边使筒盖全部掀开。 嗯！嗯！有一种热火朝天干实验的感觉了！ 哎呀，老师你去拍他们吧，我不好意思呀！ <p class="ql-block">不要打扰我，我正在完成一件作品！(#^.^#)</p> 哎呀，这咋弄啊？我怎么弄不好呢？加油，不气馁！ <p class="ql-block">看我们四个人最先完成，厉不厉害，同学们，加油啊！</p> 带着成果比个星，我们就是未来最璀璨的星！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">【七年级篇：录音机】</font></h3> 原理：录音时，声音使话筒中产生随声音而变化的感应电流，音频电流经放大电路放大后，进入录音磁头的线圈中，在磁头的缝隙处产生随音频电流变化的磁场。磁带紧贴着磁头缝隙移动，磁带上的磁粉层被磁化，在磁带上就记录下声音的磁信号。<br> 放音是录音的逆过程，放音时，磁带紧贴着放音磁头的缝隙通过，磁带上变化的磁场使放音磁头线圈产生感应电流，感应电流的变化跟记录下的磁信号相同，所以线圈中产生的是电流音频，这个电流经放大电路放大后，送到扬声器，扬声器把音频电流还原成声音。<br> 过程是困难的，但果实肯定是最甜的！ 待我认真观看讲解，这都不是事儿！ 让我听听有声音吗？ 哥们儿，你听我的声音诶！ 我来帮你看看哪里出错了！(#^.^#) 成果展示当然少不了我！ <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。只有当自己亲手去验证,懂得的才会更多,印象才会更深! 生活中处处都有科学，只要我们好好去观察,仔细去思考,就会发现科学的大门正为你敞开！加油吧，同学们！</p>