风车大班五月家园小天地

金幼风车班

项目式课程记录—《小学生成长记》 ❤️课程背景 伴随着毕业季的到来，孩子们三年的幼儿园时光即将结束。幼儿园大班，是从学龄前期向学龄期跨越的重要时间段。为了帮助孩子们顺利完成从幼儿园到小学的过渡，根据幼儿园入学准备要求，我们一直鼓励他们在各种交流、交往活动中多多锻炼自己，养成自理、自主的生活和学习习惯。作为今年九月就要入学的“准小学生”，孩子们对小学的生活和学习充满好奇，小脑袋里冒出一个个疑问：进入小学后应该怎么做？我们还有哪些不足的地方？该如何弥补？在小学该怎样去结交新朋友呢？又应该怎样去和同学相处呢？我们抓住孩子的这些兴趣点，开启了“小学生成长记”的项目式学习之旅…… ❤️课程起源 一次谈话活动，何老师和小朋友们谈起了读小学的事情。小朋友们纷纷问道：“小学是怎么样的？我要读哪个小学呢？小学生应该做什么呢？”于是，何老师就给小朋友们讲解了关于读小学的那些事，小朋友也画出了自己心目中的小学...... ❤️课程开展 活动一：“我心目中的小学” 孩子们心中的小学是什么样的呢？我们一起来说一说画一画吧！七彩的画笔，画出孩子们即将成为一名小学生的骄傲和自豪；动听的童声，道出他们对小学生活的喜爱和向往。恒恒：“我心目中的小学一定有个大大的操场，我可以在那里跑步、跳绳、玩耍。” 伟毅：“我喜欢高高的小学，还有五星红旗，看起来好棒的样子。” 溪溪：“我喜欢树林、小鸟多的小学，那样我就可以自由地探索大自然了。” 说说画画中，孩子们的想象力、表达能力、独立思考能力自然而然得到了发展。 活动二：“小学生是怎么样的？” 爸爸妈妈眼里合格的小学生和我们眼里的又有什么不一样呢？我们一起来看看吧！ 凌凌爸爸：“小学生要早睡早起，锻炼身体。” 萱萱妈妈：“小学生应该是勤劳的、主动承担家务事的。” 晨晨爸爸：“小学生要合理安排自己的时间。” 朵朵妈妈：“小学生能独立完成自己的事情。” 欣欣：“小学生应该团结友爱、相互帮助、不打架、欺负同学。” 轩轩：“小学生要合理地安排自己的一日生活，做到不迟到、不早退、不拖沓。” 成成：“小学生要学知识、爱劳动、讲卫生，听爸爸妈妈和老师的话。” 经过小伙伴们的分享和大家再次探讨得出小学生是爱学习、爱劳动、讲卫生、懂礼貌、守规则的。接下来，看孩子们如何围绕这五个方面来开展有趣的活动，“小学生成长记”正式启动，敬请期待！ 活动三：“什么是爱学习” 经过小朋友们的调查，得出了成为一名合格的小学生首先要做到爱学习，那么什么是爱学习呢？通过角色区区域活动让幼儿明白喜欢看书、认真听讲、积极回答老师的问题、认真完成作业等行为就是爱学习的表现。活动中主要培养孩子们养成积极、主动、自觉、按时不拖沓等良好的学习习惯。玉轩：“爱学习就是要积极回答老师的问题。”珂珂：“喜欢看书也是爱学习的表现。” 欣欣：“课堂上认真听老师讲课，不插嘴、不开小差。” 雯雯：“那么认真完成老师布置的作业也算吧！” 良好的学习习惯会影响到孩子们的一生。需要孩子们日复一日的坚持，更需要老师和家长耐心的指导督促。亲爱的家长们，让我们一起加油吧！ 活动四：“生活中如何培养幼儿爱学习” 学习从来都不是一蹴而就的事，不能操之过急，重要的是让孩子对学习产生兴趣，让孩子爱上学习。爸爸妈妈的陪伴鼓励，对孩子的学习兴趣保持有很大作用！ 成成妈妈：“晚上睡觉前和孩子看看图书。” 瑞瑞妈妈：“自己的事情自己做，培养孩子自理的能力。” 雨雨爸爸：“重视孩子学习的兴趣，不强制灌输小学知识。” 情情爸爸：“主动和老师沟通，做到家校一致。” 　　父母是孩子最好的教师，父母应当注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头，和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，做一个喜欢学习的人。 活动五：“一起生活中的劳动项目” 劳动教育也是孩子成长过程中不可缺少的一部分，每周五天，我们风车班都会安排不同的小朋友来做值日生，让孩子们体验劳动的快乐，让孩子在劳动中提高生活自理能力、萌发责任感，发展其良好的劳动品质。 梦梦：“我和恒恒一起扫地，这样地上就干干净净的。” 恒恒：“我和梦梦为小朋友们挂毛巾。” 佳佳：“我来整理美工区，摆放的整整齐齐的。” 轩轩：“我来擦桌子，做值日生真骄傲。” 燕燕：“给辣椒除草也是爱劳动的表现。” 玥玥：“帮助老师收拾餐具也是我当值日生的责任。” 　　劳动对于孩子的意义，并不仅限于肢体功能、手脑发展等方面，同时还可促进其良好品质的培养。在教师的引导下，孩子们可以学习到一定的生存能力，减少对家长以及老师的依赖，促进他们独立个性的发展。 活动六：“幼儿园里的劳动之星” 为了培养孩子们在生活中的劳动意识，学习劳动技能，体验劳动乐趣，学校每月安排了小厨房的生活活动和每周五固定整理竹筒的劳动任务，大家一起来看看吧！浚浚：“我们炒的扬州炒饭，可好吃了。”蕊蕊：“我们包的黑芝麻汤圆，甜甜蜜蜜的。”朵朵：“我是劳动能手，竹筒擦一擦。”宇宇：“我们一起把竹筒擦干净然后把它整齐地放回家。” 幼儿园丰富多彩、形式多样的劳动体验，不但让孩子们从中学会了生活技能和独立能力，还激起了孩子们的劳动兴趣，大家决定来一个更高级的劳动挑战——争当劳动之星：每天帮助爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，以一周为期限，谁能坚持，谁就能获得“劳动之星”称号！ 活动七：“劳动之星——挑战家务劳动” 现在的孩子都是独生子女，是长辈的心肝宝贝，在家中任何事长辈都包揽了，那就更不用说家务劳动了，于是孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯。针对这一具体情况，我们首先就从培养孩子家务劳动的意识入手，我们一开始就要求幼儿观察爸爸、妈妈、奶奶在家做家务的情形，慢慢地孩子知道了在家里要做哪些家务，是怎样做的；其次与孩子谈谈家务劳动的重要性，让他们意识到家务劳动的必要性，培养孩子做家务事的兴趣。 萱萱：“我来晾晒洗好的衣服。”灵灵：“我和弟弟帮妈妈剥豆角。”轩轩：“吃完了饭，我来洗碗。”博博：“我来帮助爸爸整理货物。”紫紫：“我来清扫地上的垃圾。”铭铭：“我来照顾家里养的植物宝宝。” 劳动对于每个人的一生必不可少，劳动不仅是对人身心的磨炼，更能够在这个过程中锻炼人的动手能力，培养人坚持不懈的毅力。幼儿时期，家长和教师会因为孩子的动手能力不足，而限制孩子进行劳动教育实践，这样片面的做法很可能会导致孩子在幼年时期不能得到充分的劳动教育，影响儿童的成长。因此，家长和教师要从儿童小时候易于培养习惯的时候抓起，通过劳动教育培养孩子的独立意识，为他们的全面发展打下坚实基础。 活动八：“小朋友们讲卫生1” 区域活动时，总是要产生很多垃圾，孩子们又没有及时收拾；午餐时间，有的孩子会撒许多饭粒在桌子上，我把这些情况拍成照片放给孩子们看，并和孩子一起开展了讨论：这样做讲卫生吗？不讲卫生会有怎样的后果？怎样才能当一个讲卫生的好孩子？一个个问题引发了孩子们的大讨论，大家通过讨论有了讲卫生的意识，认识到了讲卫生的重要性，我们老师也趁热打铁给孩子讲解了七步洗手法等卫生健康常识，鼓励孩子争当讲卫生的好宝宝。溪溪：“吃饭前要洗手，还要用七步洗手法哦!”伟伟：“上完厕所也要把小手洗干净。”亮亮：“不能把饭粒和点心洒在桌子上。”晨晨：“不乱咬区域里的玩具和枕套被套，容易滋生细菌。”茜茜：“不用脏手揉搓自己的眼睛。”爱爱：“及时打扫我们的教室，保持环境的干净整洁。” 本次活动以实践行动的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，明白生活中怎么做才是一个讲卫生的好孩子。整个活动过程老师起到了引导作用，孩子们能轻松愉快地完成了本次活动。如果活动能采用唱儿歌的形式来进行，活动就更加有趣味，促进孩子从小养成爱卫生的良好习惯。 活动九：“小朋友们讲卫生2” 朵朵：“我会定期清理自己的小鞋子。”昌昌：“我会把家里打扫的干干净净。”钰钰：“勤剪指甲，注意个人卫生。”凌凌：“每天洗脸刷牙，爱干净的我真可爱。”亮亮：“勤换衣物，不给细菌留机会。”晨晨：“定期打扫自己的房间，做个讲卫生的乖宝宝。” 《讲卫生》活动中，不是让家长单纯地讲述督促孩子如何爱卫生，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导孩子操作为主，明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。 活动十：“一日生活要懂礼貌” 对于大班孩子来说，礼貌教育非常重要，教师会在日常教学活动中对孩子进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养孩子的良好行为习惯和文明礼仪行为。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼节认识。将礼貌教育渗透在一日活动之中，使孩子时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进孩子全面和谐平衡地发展。楷楷：“早上要礼貌地向老师和小朋友们问好。”睿睿：“老师端餐给我要主动说谢谢。”杭杭：“得到小伙伴的帮助也要说谢谢。”博博：“不小心撞到别人要及时道歉。”曦曦:“午睡时不影响别人，乖乖睡觉。”情情：“放学时要主动地向老师和小朋友们说再见。” 现在孩子从每日的来园、离园都能主动做到向老师问好、道别，在集体活动中孩子学会认真听讲不插嘴，学会倾听别人的发言，老师分发餐点会主动说老师辛苦了，进餐时不讲话，午睡时不影响他人，得到帮助会说谢谢，伤害别人会及时道歉等。因此本次活动收到了很好的效果，真正地在一日生活中做到文明守礼。 最近常常有爸爸妈妈向我们老师求助：“我家的宝贝出门游玩都不会和熟悉的人打招呼，和同龄的小朋友玩游戏会经常起争执，也不懂得尊敬爷爷奶奶，这显得十分没有礼貌，在幼儿园是不是这样啊？作为父母我们该怎样在生活中培养孩子养成懂礼貌的良好品质呢？”俗话说，"三岁看大，七岁看老"，我们应抓住孩子养成教育的关键时期，培养孩子良好的文明礼貌行为习惯，使之受益终生。于是孩子们开展了一场关于文明礼貌的大讨论。恒恒：“我认为看到熟悉的小朋友应该主动问好。”浠浠：“对于帮助自己的人要主动说谢谢。”轩轩：“公交车上给年老的爷爷奶奶让座。”涵涵：“不随便拿别人的东西，需要时要征求别人的同意。” 经过一系列的活动，孩子们即将完成“准小学生”的五项目标，那“小学生成长记”是否就要画上句号了呢？当然不是！关于小学，孩子们还有着各种各样的好奇与憧憬：小学到底学什么？课间10分钟真的可以自由自在不受约束吗？小学考试不好会不会紧张……我们将带着这些憧憬，在日常生活和游戏中继续探索小学的秘密，帮助我们风车大班的孩子们顺利进入小学，如翱翔的小鹰飞向更加广阔的天空！