<p class="ql-block"> 游戏给予儿童以生活。没有了游戏，儿童将失去自己的生活。游戏作为儿童的基本活动方式，是儿童成长和精神生发的动力与源泉，它赋予儿童美好的童年记忆和不竭的创造力。</p> <p class="ql-block"> 新课标提到语文学习中的联想、分析、比较、归纳、判断等认知能力，特别提出要重视直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。其中直觉思维、形象思维以前我们注意较少，而长久以来，思维能力的培养是语文教学的弱项。</p> <p class="ql-block"> 游戏主题活动，找到思维能力提升的载体，从游戏知多少，了解孩子对游戏的了解程度；然后引导孩子对游戏按照自己的标准进行分类；在户外游戏及集体游戏的体验过程中，孩子们懂得游戏的运作离不开规则，人们在游戏中学习、做事并从事创造活动；然而游戏也有两面性，所以我们要适度游戏，合理控制游戏时间；最后，在孩子们理解游戏运作的基础上，自己创编游戏，为游戏嘉年华做了充分的准备。5月24日，我们进行游戏主题活动展演，在展演中盘点活动的收益。</p> 游戏词卡我来认 <p class="ql-block"> 小学语文新课标中对小学语文字词教学的要求:培养学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生具有独立识字的能力。讲词语积累融入真实情景，在主题活动用由学生自主生成词卡，真正做到以学生为主体，还课堂于学生。</p> <p class="ql-block"> 展演中采用男生、女生、开小火车的方式，每个学生在游戏主题词卡中读出20个词语。</p> 诗歌朗诵 <p class="ql-block"> 《语文课程标准》对朗读教学非常重规。四个学段的阅读部分都率先强调: “能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 ”在教学建议部分也提出: “各个学段的阅读教学都要重规朗读和默读。 ”可见朗读被认为是贯串于整个义务教育阶段的最重要的、也是最基本的语文教学方法。</p> <p class="ql-block"> 采用游戏——击鼓传花、逛三园的方式，选出几位同学随机背诵，并进行男生诵、女生诵、集体诵、个人诵等形式进行古诗和现代诗诵读，流利、有感情地读诗歌。</p> 艺术素养展示 <p class="ql-block"> 艺术素养展示为学生搭建展示平台，培养学生具备基本的舞台思维，通过动作、场面等进行艺术表现。</p> <p class="ql-block">《让我们把劳动歌唱》小鼓展示</p> <p class="ql-block">桌面律动《你笑起来真好看》</p> 游戏体验和创编 <p class="ql-block"> 在电脑小游戏体验中，融入二年级下册数学第7单元《万以内数的认识》的知识点，以两人PK的形式，通过游戏速度和结果，查验学生掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 学生进行小组交流，用投票的方式选出最想体验的新游戏《数字炸弹》，颁发“最佳游戏设计者”奖和护“游戏获胜者”奖。</p> 唱红歌《风雨百年》 <p class="ql-block"> 儿童是我们的未来，是传承中华民族优秀历史文化的希望，展演的最后环节开展“童心向党 喜迎二十大”环节。红色文化承载了中华民族的优秀文化传统和民族精神，是中华民族在历史征程中不忘初心、牢记使命、永远奋斗的不竭动力。通过唱红歌，让孩子们通过自己的方式展示自我，在心中播下了红色种子，这些种子一定会茁壮成长，星火燎原！</p> <p class="ql-block"> 致童心，拾童趣。</p><p class="ql-block"> 童心出发，每一程都是童话。</p><p class="ql-block"> 游戏出发，每一处都是天堂。</p><p class="ql-block"> 愿可爱的孩子们在游戏中拥有快乐的童年，用快乐童年治愈未来的可能会遇到的不可爱。</p><p class="ql-block">编辑：汤蓝欣 张思琦</p><p class="ql-block">审核：主父国情 王春梅</p>