<p class="ql-block"> 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。5月25日，初夏之际，五年级邓金梅和陈丽敏老师的同课异构《18 威尼斯的小艇》分别在五（9）班和五（8）班进行。</p><p class="ql-block"> 《威尼斯的小艇》是美国作家马克.吐温写的一片清新隽秀的散文。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，邓老师紧扣教学目标，引导学生理清了文章，并让学生思考围绕小艇叙述了几方面的内容这一问题。学生积极回答问题，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 邓老师还请学生以四人小组讨论:在威尼斯，人们的生活与小艇息息相关。那么，你觉得还有哪些人在生活中会用小艇去做什么事？</p> <p class="ql-block"> 邓老师循循善诱，深入浅出地引导学生学习《威尼斯的小艇》这篇课文，让孩子们在以读代讲，以读感悟的愉悦氛围中感受到了“小艇是主要的交通工具”这个重要性。学生深切的感受到威尼斯的小艇与当地生活息息相关,密不可分。</p> <p class="ql-block"> 老师们也被这独特的异国小艇打动了，专心地做着听课笔记。</p> <p class="ql-block"> 陈老师的课堂，严谨又不失活泼！</p> <p class="ql-block"> 陈老师帮助学生充分了解了小艇的构造特点以及船夫的驾驶技术特别高超这两个方面，促进学生阅读能力的提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 品读赏析环节，陈老师善于引导学生通过抓关键词、对比阅读、做批注、创设情境展开想象。</p> <p class="ql-block"> 陈老师善于把握语段特点，捕捉关键信息，实时引导学生学习静态描写和动态描写的描写手法。</p> <p class="ql-block"> 课后老师们进行集体评课，两位老师就《威尼斯的小艇》一课阐述了教学思路和设计意图，并对不足指出，进行了自我反思。之后听课教师发表观点，大家肯定了本节课的成功之处，也指出了一些不足。</p> <p class="ql-block"> 老师们在这样浓厚的语文教研氛围中不断提升自己的语文素养，教研无止境，在不断的摸索中不断充实自己，期待下一次精彩的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图/文：邓金梅 陈丽敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审 核：五年级语文组</p>