<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：户外体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。自主游戏是幼儿自由探索、自主创造的通过活动材料、场地空间、项目设置来建设属于自己的游戏，自主游戏既能促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等多方面素质全面发展的途径和方式，也是培养幼儿自主性，发挥幼儿创造性的一项自主活动。</p> <p class="ql-block"> 安吉木梯非常受幼儿欢迎，它由长短不同的木板、直梯和高矮不同的梯子组成，有多种组合方式，<span style="font-size: 18px;">活动前期由老师协助幼儿共同搭建。</span>木头的材质非常重，在进行过一些简单的安全教育之后，比如“搬运要轻拿轻放”，孩子们开始了尝试。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的表现远比我们想象的要好，要放手，老师们最大的顾虑就是孩子的安全。孩子们通过自主的活动方式，体验到了欢乐与小成功，他们在自己遇到困难时，知道主动邀请别人来帮忙。</p> <p class="ql-block"> 经过一段时间的探索后，小朋友的游戏水平已经达到了一定的高度，他们已经开始尝试搭建自己的“勇者木梯”。在游戏开始前，小朋友们自己制定了游戏计划，并用图画的方式记录下来相互讨论。</p> <p class="ql-block"> 对于“勇者木梯”的挑战，小朋友们跃跃欲试。李子轩对梅宇辰说：“你要把那头抬高一点”，并把木梯往高架子上架，架上之后还用手拍了拍。幼儿的讨论反应了幼儿是非常乐意自己尝试搭建的，想要按照自己的想法搭建，做游戏的主人，幼儿的表情和状态告诉我们他们很开心很兴奋。</p> <p class="ql-block"> 宋欣怡、李子轩、辛子悦几人发现每个梯子的两头都有一个卡槽，他们知道把卡槽卡在架子上，这样才更牢固，卡上后还会用手使劲拍打连接处，试探是否牢牢的卡进去了，确认安全才去搬别的梯子，学会了自我保护。</p> <p class="ql-block"> 当搭建已经有了零散的样子时，孩子们已经迫不及待的想要上去玩了，“从哪边爬啊？“从这，这儿。”孩子们自己讨论，形成了初步的规则意识。</p> <p class="ql-block"> 在多次游戏后，他们又发现了新的问题，从梯子上直接往下跳，会不会存在危险。根据前期经验和游戏前的讨论，他们又有了新动作。</p> <p class="ql-block"> 一人成组或几人一组，孩子们选择合适的海绵垫进行组装。有人搬运，有人指挥，快要完工后，还有人在环顾检查每一个连接处是否安全。孩子们形成了一定的规则意识，并且更加乐于互助合作。孩子们是开心的，脸上的表情是满足的。</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子将高低凳、梯子、木板等进行自由组合，自由探索，互相配合，一起拼成了一条充满挑战的“勇者之路”。</p>