戏说当年写检讨

黉门之子（刘富昌）

图片：来自网络致谢原作者

作者：刘 富 昌

那些年，谁若是犯了错误，往往会被领导要求写检讨。各级领导都喜欢运用这一工具。

所以，也就有代人写检讨之事。其实，这活儿没人愿干。就算您认认真真地写了，也往往会被领导以认识不够深刻为由，要求重写。

那理解的，知道这是领导故意为之。意在让犯错误者加深认识，接受教训，引以为戒，亦可显示领导的权威。

那不理解的，还以为执笔之人，受人之托，却没有重人之事。或者，直接就认为执笔者水平太差。

这对执笔者着实不公！如果说写检讨也算是一项文事的话，那么，帮人写检讨的人，亦可被算作是文人了。而文人，没有谁不想把东西写好。不管是为自己写，还是代别人写。所以，即使是帮人写检讨，文人应该也是尽了力的。

其实，即使是尽力，那检讨书也不容易写好。虽然此工具已被当时的领导层广泛认可，却并未在文坛上引起足够的重视。记得读书的时候，学过工，学过农，学过好多东西，却从未学过怎样写检讨。亦未见过古人前贤们写检讨书的范文。这就让人法无定法，无所适从。

并且，代人写检讨书时，心情实在是不好。咱若不进入角色，那就很难写好。咱若进入角色，那就如同撅起自己的屁股，替别人挨板子。而且还是反复的挨！

若是委托人只犯了一般性的错误还好，最可恨的，是委托人在作风问题上犯了错误，再摊上个总要求咱写清细节、交待感受的领导。会让执笔者倍感冤枉和委屈。任你怎样写，那笔下又能生出个什么花来？

还有，作为一项文事，这是最不易出成绩的活儿。纵观人类数千年的文明历史，从没听说过谁谁谁，因为写检讨而流芳百世，名垂千古。

有写检讨那些心思，还不如写写诗，填填词儿，或者写点别的文章。即使不能被人广为传诵，至少也不至于卑躬屈膝地折了文人的骨气。

　　不过，也还真有将检讨书写的不错的。就如我的那个朋友，他讲他读初中时写过检讨，并被要求在课堂上当众宣读，直把老师和全班同学们给读得潸然泪下。第二天，这位写检讨的朋友，便被老师任命为班上的学习委员。

当然了，也有把大家给逗笑了的。就如那位老兄，因叫工段长的外号儿——黑驴，被工段长要求写检讨。当他将检讨书写好交给工段长时，工段长却冷冷的回道：“不用给我，班后会上自己念！”

班后会在会议室隆重召开，几十个人，把两间屋子挤得满满的。工段长郑重宣布道：“大家静一静！现在由X X X（犯错误者）作检讨！”

那位叫工段长外号的老兄站了起来，抠了半天，从兜里掏出了一张绉巴巴的纸，很不情愿地望着工段长道：“还用念吗？你自己看看不就完了吗？”工段长自信的冷笑了一下道：“念！念！念！让大家一块儿听听！”

于是，那位老兄清了清噪子，郑重其事的朗声读到：“检讨书，昨天洗澡时，我叫 X X X（工段长）黑驴，被X X X（工段长）听见了，叫我写检讨。其实，背后谁不叫他是黑驴？别人叫黑驴没事，我叫声黑驴，就得写检讨，算我倒霉还不行吗？以后，我再也不叫 X X Ⅹ 黑驴了，X Ⅹ X 是黑驴也好，白驴也好，他是什么驴都不关我的事……”

”停！停！停！”工段长连连喊停，那位在内心并不害怕工段长的老兄，才闭上了嘴。直把一屋子人给笑得东仰西歪的。

说到写检讨，也就想起了我的工友毕兄，他也曾被要求写检讨。

那天，人称猴拳的那某又在欺负人，毕兄看不惯了。

其实，不仅是毕兄看不惯，大家谁都看不惯。在背地里，大家都说：“那小子就是欠揍！”可一直没人去揍那小子。

毕兄走了过去，他一把扯开了被欺负者，直视着那个被称猴拳的人问道：“怎嘛？你欺负人也用功夫吗？”那猴拳冷笑一声道：“嗨呀，还真没看出来（我与毕兄还是刚入厂的新工人），这事儿归你管呀？”

毕兄却不接话，径直道：“你这拳出的不对（既是双关语，亦是挑战语）。” “嗨呀，今儿还来了老师了！”猴拳不屑一顾地冷笑道。

毕兄接口道：“我还真懒得教你。” “我来教你！”毕兄话音刚落，那猴拳声到拳到！直奔毕兄面门而来。

事发突然，其疾如风！但见毕兄一个洒脱的狮子摆头，恰恰闪过。随之扭身、换步、刁腕、送臂，借势一招顺手牵羊，脚下同时使出一记绊脚，将那猴拳稳稳地送了出去。

那猴拳也真配合，就像一名要去救球的排球运动员似的，贴着地皮儿，直飞出三、四米才缓住了去势。

那猴拳也不含糊，一个鲤鱼打挺便站了起来。拉开一个架式冷笑着道：“嗨呀，还教不了你了。”毕兄也不客气的笑道：“还是我教你吧。”

有好戏了，今天这俩主儿，都想当老师。其实，那个时候老师，待遇并不高。

说话间，那猴拳又蹿了上来，人到拳到，仍是直奔毕兄的面门。这叫打人打脸，无所顾忌。毕兄应该是没耐心与那猴拳再纠缠下去了，也不使什么招术，径直一拳，恰到好处地，将那猴拳再次打倒在地。

随着“嗨呀！”一声怪叫，那猴拳又拼了命似的蹿了上来，大有拼个鱼死网破之势。毕兄闪身躲过，使出一记后摆腿道：“这里可以起腿。”嘭！那猴拳再次仆倒。

开始时，那猴拳还屡仆屡战，可 没仆几下，那猴拳便不玩了。道一声：“算你狠！”便逃之夭夭了。

按说这事儿也就完了，可毕兄却被要求写检讨。毕兄也不解释，轻易便将这活儿接了下来。

既然接下来了，那您老兄就干吧。可他却将这活儿转包给了他的同门师弟——那个没读几天书的黉门之子。

黉门之子问师兄道：“怎么写？诚诚恳恳的承认错误吗？” “我承认个屁！能糊弄过去就行了。”毕兄笑着道。

糊弄？领导有那么好糊弄吗？既然是写检讨，那就不能将师兄的仗义出手写成英雄事迹报告，或者是曾经流行的讲用稿。

可是，既不想将检讨书写的卑躬屈膝的。还要能将领导给糊弄过去。纵然是正宗的文革时期的初中毕业生，黉门之子仍然感到力不从心！尚未下笔，额头早已见汗。

　　不过，这箭已在弦上，断无不发之理。也顾不上自己的修为不够、功力不足，只能是射到哪里，算到哪里了。

于是，那黉门之子凝神聚气，將黉门七年的全部修为，尽运于三指之间。提笔写道：

尊敬的领导：

今为路遇不平、仗义执言事，作深刻检讨。其文曰：

余，本愚。纵愚，亦知为士不逞孤勇，君子不与犬搏。

盖因宵小飞扬跋扈，狂竖恃强凌弱。于路既见不平，未敢潜身袖手。

尚幸不负众望，一举力挫淫威。脚起处，宵小立仆；拳过时，彼牙不固。此皆小事惩戒尔。

今日思之，亦自悔之。那竖纵然可恶，惩戒或嫌失当。义举纵称众快，私刑终觉欠妥。

领导英明，望能体察初衷。愚余已悔，还望从轻发落。年、月、日某某某字。

此稿既就，那功力本就不堪的黉门之子，才敢稍松口气。本欲再作些修改，可师兄实在不忍师弟再伤元气，坚决的说道：“别修改了，能糊弄过去就行了。”

也只能这样了！看能否把领导糊弄过去。一连几天过去了，交上去了的那份检讨书，犹如泥牛入海一般，全然没有消息。毕兄笑着道：“这事儿，应该是糊弄过去了。”

可毕兄话音刚落，便被叫到办公室问道：“你这是写的什么检讨？在这里放了好几天，也没人知道你写了些什么。文呀，武呀的。”

这应该是领导又在故意刁难吧，他怎么可能不知道写了些什么呢？那“尊敬的领导”，那“领导英明”，那“深刻检讨”那“失当、欠妥”……那不都是白话儿吗？

不过还好，毕兄在又挨了一番批评之后，那事儿还真就被糊弄过去了。

那事儿刚糊弄过去，这人生便糊弄过来了。这岁月！真的是不耐糊弄。