最美幼教人——美禾智业“国培计划（2021）”——甘南州乡村幼儿园骨干教师培训简报（第三期）

达麦乡山塘幼儿园

教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，更是以身作则的楷模；教师的一言一行，都蕴含着教育的力量。 　　5月25日上午陕西省西安市新城区幼教教研员、骨干教师访名校浸润式项目培训专家陶嘉欣分享的——游戏性幼儿园集体教育活动的设计与组织。 　　讲座深入浅出，发人深省，学员们专心聆听，认真思考，对于游戏活动有了更深刻的认识，重新审视⾃⼰在教育教学中的不⾜，对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识，对于我今后的教育教学活动给予了⼀定的⽅向。 　　今天也是我们甘南州教育局在迭部县幼儿园启动2022年甘南州学前教育宣传月活动仪式的日子，所以项目组在下午组织教师以小组为单位积极面对幼小衔接，围绕“当前幼小衔接的焦点问题”为主题进行了研讨交流。 　　在交流过程中，每位老师都有很大的收获，大家相互学习汲取了很多方法,完善了很多策略。 　　26日早上由兰州人民广播电台《家有儿女》栏目特约嘉宾彭霞心理咨询师的——教师的自我关爱与成长讲座，让我觉得应该在自己选择的幼教事业中，将这股奋发向上的劲头有增⽆减，⼀如继往，兢兢业业搞好本职⼯作，不断探索科学育⼉的知识，并经常撰写幼教经验，坚持加强⾃⾝素质，努⼒使⾃⼰在这耕耘的岁⽉⾥不断提⾼，不断进取，脚踏实地的在新的起点，新的层次上以新的姿态展⽰新的⾯貌，创造新的业绩。 5月26日下午继续由陕西省西安市新城区幼教教研员、骨干教师访名校浸润式项目培训专家陶嘉欣给我们线上进行了《儿童本位的幼儿园课程实践》的讲座。 　　结合讲座来反思⾃⾝发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼⼉为主体的⾃主性游戏，由于害怕孩⼦“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩⼦的⾃主，所以往往在玩的过程中孩⼦没有⾃我的意识，孩⼦游戏中的⾃由⾃主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融⼊课程⽂化，形成习惯。 　　课程游戏化的关键在教师，焦点在幼⼉，幼⼉⾏为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核⼼追求是幼⼉积极投⼊活动过程并充分探索、交往与表现，是幼⼉不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，⽽是幼⼉说什么和做什么。 　　这几天的培训活动，给了我很多启发和思考，在今后的教学⼯作中，我将修正⾃⼰的教育教学⾏为，学习先进的理念，与幼⼉共成长。