“立足核心素养以文化育人”---小店完全小学开展2022版语文新课标学习活动

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2022版新课标与2021版课标在课程理念、课程性质、附录、课程实施等方面有着明显的变化。同时，课程目标、课程内容单列，并且在课程内容里新增了两个内容:主题与载体形式、学业质量。 　　我校为了让老师们快速全面地了解新课程标准下的教育教学理念，深刻领悟教育教学新方向，有效指导课堂教学，在花香四溢的五月紧跟迁安市小学语文教研的步伐，助力“双减”政策下“双主体双养成”教育思想领航的全人教育，全面开展了2022版语文新课标的研读学习活动。 　　李主任对本次学习新课标学习活动进行安排部署，要求认真学习迁安市小学语文研修团队共读课标活动实施方案，强调语文教师要认真研读课标，加强学习，做到心中有课标，教学有方向。 　　2022版新课标一大变化在于凝练了语文核心素养，即：学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。另一大变化在于构建语文学习任务群，即：以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。 这就要求老师和家长在平时就要有意识地引导孩子，在真实的情境中用语文的方法去解决真实的问题，积累语文学习经验，发展未来学习和生活所需的基本素养，而不能仅仅局限于背诵、刷题。 　　各年级语文老师详细地解读了本学段的课程标准，对重点内容进行了研讨，提出了自己的困惑，分享了自己的收获，并认真做好学习笔记。 　　老师们在线上充分分享与讨论了关于2022版语文新课标的学习感悟。老师们积极发言，智慧碰撞，相互启发，通过细读新课标，明确了新课标传递出的关键词：核心素养、结构化整合、跨学科主题学习、双减。各年级老师把握重点，针对新课标的不同关键词，进行了深刻的解读与教学方式的探究。 线上学习结束后，老师们就新课标的学习感受进行了进一步的分享与探讨，在交流的过程中明确了今后教学点方向与重点。 　　每一次的教研活动，都是一次历练与提升。通过此次研讨活动，每位老师对新课标内容和课标要求有了更加深入的解析，对重点内容有了把握。老师们在学中思，在思中悟，在悟中行，争取在未来的教育实践中落实新理念，探索新方法，赋能新课堂，实现新突破。