一滴水经过丽江，一堂课促进成长

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　　“古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒，今日已非古时廊”，说起丽江古城独特的风景那是无人不知无人不晓的。今天我们就随导游吴老师一起——“一滴水经过丽江，一堂课促进成长”。

　　温婉的气质，亲切的眼神，精彩的开场，吴老师一下子把我们带进了美丽的课堂。她首先展示了一组丽江的照片和视频。仿佛，我们就是那古灵精怪的一滴水，内心装着美好的向往和憧憬，开始了一场诗意盎然、浪漫多姿的旅程。

　　初读课文，整体感知。吴老师通过问题设计，让学生提炼文本的主要信息，如：了解“一滴水”的缘由，让孩子们画出“一滴水”的旅程路线图。指出文章以时间和空间为线索贯穿全文，多角度写景，条理清晰。

　　吴老师带领同学们研读课文，品味文章内涵。充分调动了学生的积极性。她利用有效的组织方式，让学生们在课堂上畅所欲言。在解读课文时，以导学案为载体，以问题为纽带，以师生互动的方式，帮助学生全方位解读课本，体会文章独特的写作视角。

　　而文章以第一人称“我”(一滴水)的经历，巧妙地展现了丽江的全貌，与吴老师新颖、多角度的课堂设计联系在一起，相得益彰。

从“一滴水”的感受到“一滴水”的畅想，自然风光美、人文景观美、风土人情美贯穿课堂，无不体现着吴老师培养学生欣赏美，热爱美，珍惜美的“大语文观”。最后，再让学生进行了“一滴水”的畅想。

　　当我还沉浸在美学中的时候，这堂课结束了。文科组老师也将课堂中的美，延续到了评课中。

　　伍娇梅老师对吴老师教学中播放的动画视频赞不绝口，并表示配乐诵读有一种身临其境的美，画面感非常强。

　　唐婉婷老师的点评中，提到了吴老师的课程设计新颖，衔接自然，很好的激发了学生的兴趣。不管是导入的别出心裁，还是引导学生多角度感受文章，都如行云流水般流畅。

　　美是短暂的，但好在我们无时无刻都能遇见美。“一滴水经过丽江，一堂课促进成长”。文科组的聚会，我们下次有约。