<p class="ql-block"> 课程标准是基础教育改革的第一依据、第一推动力。为促进青少年核心素养整体提升，教育部于近日发布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，体现出国家对青少年艺术工作的高度重视。</p><p class="ql-block"> 2022年5月26日下午，应九江市教科所音乐教研员黄晓葵老师的号召，九江一中音乐组在教研组长徐颖老师的组织下，新老校区全体音乐教师参与了以“研读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》”为主题的教研会议，采用新老校区线上联动的形式进行。</p><p class="ql-block"> 此次会议主要分为两个部分，第一部分为线上观看华南师范大学音乐学院教授程建平老师带来的专题讲座—《义务教育艺术课程标准（2022年版）》文本解析。第二部分为组内研读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》并进行分析与讨论。</p><p class="ql-block"> 通过学习与交流，老师们明确了新课标“强化课程育人导向”、“优化课程内容结构”、“研制学业质量标准”、“增强指导性”、“加强学段衔接”五大创新点。根据这五点，徐颖老师组织参会教师从“学习内容的变化”、“审美教育的层次变化”、“学生能力的变化”以及“学业质量的变化”这几个方面展开了讨论。</p><p class="ql-block"> 教研组长徐颖老师指出：“2022版新课标将原来的“音乐课程标准”改为“艺术课程标准”，这表明在义务教育阶段，音乐不再是单独的一个学科门类，而是融入了“艺术”的学科群范畴中。是多学科的综合，是将核心素养真正的融入实践中。”音乐教师通过线上线下相结合的形式，也表达了自己看法和学习感受。卢丹老师说:“新课标对老师提出来更高的要求，我们要更努力的提高个人综合能力。”田若萌老师说:“课堂要坚持以学生为主体，致力于培养学生对音乐对艺术的感悟、理解、表现和创造力，帮助学生建立音乐艺术与人类情感和人文素养的联系。”杨楠老师老师说:“作为一名高中音乐老师，对于义务教育的课程标准的学习是非常有必要的，我们不仅要吃透义务教育艺术课程的内容，明确今后的目标和努力方向，更需要有着更广阔的视野和更高的站位，这样才能适应新时代的发展。”</p><p class="ql-block"> 本次教研活动通过不同形式和方向对艺术新课标进行了深度解读，让老师们受益匪浅，也明确了今后的教研方向和教学思路。九江一中音乐组将继续秉承初心不断探索，实践，反思，成长。</p> <p class="ql-block">会议心得</p>