<p class="ql-block"> 为了贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神与要求，引领教研人员和一线教师开展研究，经研究，山东省小学数学学科将开展“新课标 新课堂”系列研讨活动。首次研讨会定于2022年5月25日举行，本次研讨会内容聚焦课标中新增加的“尺规作图”的课堂教学研究。</p><p class="ql-block">我校数学老师参加了本次会议，认真观摩了两堂实录教学及其两位专家的精彩讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">现在，让我们走进研讨会。</p> <p class="ql-block">首先是青岛市教育科学研究院刘仍轩老师的《玩转尺规作图 积累活动经验》学术报告。刘老师从课程标准新要求、教材修订新变化、教学实践新探索、教育价值新思考四个方面做了详细的讲解，为我们接下来的教学提供了方向与方法。</p> <p class="ql-block">课堂教学展示首先由孙成程老师讲授了《认识线》。本节课由扶到大胆地放手让学生探究新知，在新课引入、上课过程中能密切联系生活实际，使数学教学生活化。很好的体现了以培养学生实践能力为目标的教学理念，也激发了学习兴趣。同时在比较直线、线段、射线的区别时能让学生合作、交流、归纳完成，取得了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block">之后由王莹老师讲授了《三角形的三边关系》。数学是思维的体操，王老师抓住了数学课堂的本质特征，把时间和空间放给了学生，使学生在获得知识的同时也获得了积极的学习体验。尤其是在探究三边关系时，王老师引导学生利用尺规作图，通过动手操作，自主探究，让学生亲身经历发现问题和解决问题的过程，从而抽象出本节课的重难点。这样的课堂注重知识的生成和能力培养，起到了水到渠成的效果。</p> <p class="ql-block">最后，有幸聆听了国家教材委专家工作委员会委员孙晓天老师的课例点评报告，整个报告满满的干活，对于“尺规作图”提供了重要提示，让老师们教学有法可依，有理可据。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这次培训，虽然时间短暂，却受益匪浅。它让我们进一步深化了对2022年新课标新课堂的认识，真切感受到新课堂的精彩。这对我们今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到很好的指导作用，也为我们今后的教学工作指明了方向！</p>