兰岭学校 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">为了促进我校教师专业成长，保证教师课题研究工作真实规范、科学高效地有序进行，进一步落实“双减”政策，深化课堂教学改革，切实提高课题研究质量。2022年5月26日，兰岭学校开展“十四五”市级课题汇报课活动。本次活动区教育局中教孙立强副局长、张宏燕主任，莅临我校听课指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陈明艳老师执教的《表里的生物》一课，充分体现了学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂设计源于教材又不拘于教材；不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陈老师能不失时机的点评学生，激发学生，甚是风趣、幽默的语言感染学生，层层设问，学生主动思考、主动探究，培养学生自主学习能力和创新思维能力，达到了教学目标。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 设计分层作业，关注学生个体差异。真正做到了“减负、增效、提质”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 赵岩老师的《神经调节的基本方式》一课，是围绕“什么是反射”、“反射的结构基础–反射弧”及“反射的类型”展开的。形象、生动地使学生了解反射，赵老师以膝跳反射实验开头，引起学生学习的兴趣，使学生产生强烈的求知欲望，引出“反射”定义。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小游戏：测定反应速度，培养学生的探究精神和创造性思维的品质，同时也能活跃课堂气氛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 注重学生体验，全面提高学生的生物学科素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课题汇报课是学校提高教师课堂教学水平的一个重要举措，有效地促进了教师专业知识和技能的提高，为教师提供了一个展示教学才艺的平台，使教师教学能力进一步提升。深耕课堂教学，厚植核心素养，课堂因教师而精彩！</span></p>