[学前教育宣传月】幼小衔接.我们在行动

横渠七彩幼儿园

小学

幼儿

孩子

幼儿园

衔接

幼小

培养

习惯

学习

教育

从幼儿园到小学时，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。面对就要升入小学的孩子，家长欣喜而担忧，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子是否能够适应小学的生活？幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？

01、幼小衔接是什么

幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，孩子也需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。

而家长也需要做好过渡期的准备：

1．盲目互相攀比，忽视自身发展。

对于幼儿来说，从幼儿园过渡到小学是一个全新的开始，需要一段适应期。但是，不同幼儿所经历的时间长短不一样，有的幼儿进入小学一个月就能完全适应，而有的幼儿可能就需要一个学期甚至更长时间。所以，不要将幼儿横向与他人比较，而是应更多的纵向与自身的发展进行比较。

2．盲目急于求成，忽视循序渐进。

幼儿园和小学的衔接看起来似乎只是6~7岁幼儿（即幼儿园大班和小学一年级学生）面临的主要问题，由于这种理解，一些幼儿园在幼儿大班下学期时才开展衔接工作。但幼小衔接并不是一年半载的事情，应从幼儿一入园就开始，给幼儿一段充分的时间去适应生活、调整自我，为幼儿营造一个轻松、适宜的成长环境。

3．盲目单方教育，忽视多方合作。

不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工作，无论是在教育要求还是作息时间方面都主动向小学靠拢，而小学方面做工作较少，不主动与幼儿园接触，也很少考虑初入学幼儿的身心特点，这就形成了衔接工作的单向性。研究证明，双向科学准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。

02、幼儿园VS小学

家长特别想知道的就是，幼儿园和小学教育

03、幼小衔接怎样做

生活习惯培养

1.在日常生活中重视培养孩子的衣食住行方面自理能力，逐渐减少父母或他人的帮助与照顾。

例如：培养孩子自己整理书包、课本、文具、玩具；同时学会使用铅笔刀、橡皮和其他简单工具

2.鼓励孩子多参加一些力所能及的活动和劳动技能。

例如：会扫地、关窗、抹桌子等，在课间活动结束时主动的能够将玩具之类的归位。

3.在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念性。

例如让孩子们知道一分钟、十分钟、半个小时等时间有多长，这段时间内可以做什么事，合理有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事，比如上厕所、喝水等，培养孩子珍惜时间的好品质。

4.安排好一日生活

行为习惯培养

1.养好良好的坐姿习惯，让孩子知道良好的坐姿习惯对身体也是有益处的。

2.养成有礼貌的好习惯，碰到长辈、老师要主动讲礼貌问好，在公交车上碰到有需要的要主动让座，在和别人交谈中要学会说“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。

3.养成讲卫生的好习惯

讲卫生是体现文明程度的重要体现，疫情特殊时期我们更应该向孩子传递讲卫生的重要性，勤洗手、不吃不干不净的东西发现了及时纠正。

学习习惯培养
1.良好的倾听习惯
养成良好的倾听习惯应是孩子所具有的一项重要的体现
2.正确的读写姿势。
读写姿势要正确，身体坐正书放平。三个“一”要牢记 一寸、一尺和一拳。
3.良好的心理准备
对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说这是他们人生中第一个转折点，开始了事事有父母帮助过渡到自己独立完成。以游戏化课程改变为主要形式的学习，课后要预习、复习功课或做作业。
4.对小学生活感兴趣
激发孩子上小学的兴趣，多说“你越来越想小学生之类的话”这样会让孩子对小学的生活充满了向往同时积极的情绪也会帮助孩子克服种种困难，家长也因多给幼儿讲讲小学的事。

幼儿的身心发展是一件很重要是事，由幼儿园进入小学，是人生的又一新的起点，对成人和孩子都不是一件小事，我们应认真对待，但也不要操之过急，要采用科学稳妥的方法，视具体情况和孩子的个性，循序渐进地加以训练、培养，坚信有了我们大家共同的努力，您的孩子一定会坚实地迈好这一步。